如果我们没有认识到，几乎所有的教育政策和实践都极大地受到日益成为一体的世界经济的影响，那幺我们就无法理解当今的教育。一个国家的改革会对别国产生巨大的影响，正如从一个地方到另一个地方的移民或人口流动会对一个国家中被算做官方知识和回应型现行教育有巨大的影响一样。但是，如此多的人们正在经历的全球危机的真实状况是什幺样子的？它们对教育施加的影响在世界範围内引起了怎样的反响呢？《全球危机、社会公平和教育》通过详细分析如下问题来探索我们理解全球化和教育的方式：负责任的教育者们应如何做，才能消除世界中的控制与从属关係。在这一新着里，世界着名的一些批判主义教育家和实践家为我们周详地分析了全球危机的四个中心的具体状况，这四个中心分别是美国、日本、以色列/巴勒斯坦和墨西哥。《全球危机、社会公平和教育》的每一章都运用有力的批判性视角集中分析，在这些地区发生了什幺样的事情。同样，每一章都对打破全球性的控制与从属而做的教育工作进行了极为有力地批判性描述。《全球危机、社会公平和教育》并不满足于模糊的思想和浪漫的希望口号，而是提供真实的、具体的实例和策略，这些实例和策略将有助于推进当今教育领域中已经盛行的反霸权主义运动。

中文版序言

致谢

第一章 全球危机、社会公平和教育

第二章 全球化时代的新文化素养与新斗争

第三章 从右翼政变到日本教育进步政治的新开始

第四章 以色列/巴勒斯坦的权力不平等与民主教育运动

第五章 公共领域中大众教育与新自由主义的矛盾——拉丁美洲建立批判性公民社会的努力

第六章 写在全球危机、社会公平和教育之后的话

索引

译后记