近年来，一体化教学案逐步浮出水面，成为规範教师的教学行为和调节学生的学习行为的有效手段。《新课程标準》告诉我们：关注学生的情感，营造宽鬆、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。一体化教学案正是发扬教学民主，将教师集体备课的成果延伸、扩展到学生群体，让学生藉助于它“做事”的有益尝试和实践。

科学的一体化教学案不仅是传承集体备课成果的载体，更是师生情感交流的“催化剂”。

科学的一体化教学案有利于倡导和推行“任务化”教学，提高课堂效率。

科学的一体化教学案是规範教师的教学行为，调控学生的学习行为的有效手段。

目前,随着新一轮课改的全面展开,教学案制度作为新课改的一种重要尝试也在部分高中正式实行(如山东菏泽一中,江苏泰兴三中等).