本书是作者近十年在幼稚园课程领域研究的主要成果，内容包括幼稚园课程的基本立场、幼稚园课程的组织、幼稚园课程资源、幼稚园课程的实施、幼稚园课程与教师和家长、托幼一体化课程、幼稚园园本课程建设、幼稚园课程评价、幼稚园课程文化建设、幼稚园课程现象透视等几个方面，对幼稚园课程理论和实践工作者都有较强的指导和借鉴意义。