阅读中华教师指导用书(2,4,6)(幼儿版)

《阅读中华教师指导用书(2,4,6)(幼儿版)》，薛雅娟著，2010-03-01由西安出版社出版，本书以幼儿早期阅读活动为切入点，运用文字、图片、色彩等阅读方式，让幼儿心里它季在阅读中充分感知中华民族文字、语言、文化的丰富与优秀，提高幼儿的民族意识，培养幼儿对中华文化的认同感和自豪感，培养幼儿的爱国主义精神。

ISBN 9787807124382
作者薛雅娟
出版时间 2010-03-01
书名阅读中华教师指导用书(2,4,6)(幼儿版)
出版社西安出版社

概述

　　书名:阅读中华教师指导用书(2、4、6)(幼儿版)

　　作者:薛雅娟著

　　丛书名:

　　出版社:西安出版社

威发形为吸支握　　ISBN:9787807124质雷依职依穿所382

　　出版时间:2010-来自03-01

　　版次:1

　　页数:89

　　装帧:平装

　　开本:16开

据续微　　所属分类:图书 > 少360百科儿 > 幼儿启蒙

　　印刷时间:2010-03-01

　　纸张:胶版纸

　　印次:1

　　正文语种:中文

　　附件:

　　套装数量:0

　　读者对象:

　　定价:￥25.00

内容简介

　　《阅读中华》以幼儿早期阅读活动为切入点，运用文字、图片、色彩等阅读方式，让幼儿在阅读中充分感知中华民族文字、语言、文化的丰富与优秀，提高幼儿的民族意识，培养幼儿对中华文化的认同感和自豪感，培养幼儿的爱国主义精神。

　　一、课程理念

　　1.《阅处况维叫着读中华》，以阅读活动为载体，粮蒸不选究服吸斗以全新的视角，选择富有生活性、趣味性、活动性的中华文化内容，加以整合，结合幼儿心理特点和认知规律，生成主题教育模式。

　　2.提供适宜的传统文化阅读材料，通过色调临某彩、图像、文字等阅读方式，让孩子在潜移默化中得到传统文化的熏陶、浸润并受益于中国独有的传统文化情怀，通过丰富多彩固轴机负游状府年内的阅读活动，帮助孩子养成良好的阅读习惯。

　　3.引导幼儿在认识、了解和感受传统文化的同时，丰富幼儿知识，启迪幼儿智慧，巴值多且题塑造幼儿人格，提高幼儿素质，培养幼儿的创新、创造力。

　　二、课程的意义

　　1.选择优秀的传统文化作为教育内容，可以引导幼儿从自然人到社会人的转化，增长幼儿知识，帮助幼儿了解周围世界，培养幼儿求知欲、想象力、思维力以及创新能力。可以说，无论对于人的个体成长、群体塑造、社会发展，还是民族文化的传承与更新都有十分重要的意义。

　　2.基础教育阶段是培养公民民族性的重要阶段。《阅读中华》让幼儿在阅读活动中，充分感知中华民族文字、语言、文化的丰富和优秀，培养幼儿对民族文化的认同感和自豪感，提高幼儿练当负歌心液刻方的民族意识，增强教育的民族性。

证晚第有仅呢需迫　　三、课程特色

　　1.鲜明的民族文化特色，强烈的爱国主义情怀，充分运用文字、图片、图像、实物，自然世界、社会生活、亲子教育等作为课程资源飞，贴近幼儿生活实状坚器际，有助于幼儿接受、认知、理解传统文化。

阅读中华教师指导用书(2,4,6)(幼儿版)

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