回归位育:教育行思录

《回归位育:教育行思来自录》是由西南师范大学出版社出版编著的实体书。《回归位育:教育行思录》传统教育学认为，教育是单向"适应"社会发展的事跟世任严专四，或为政治服务，或以经济为中心，或为科学技术奠定基础，这一观念左右了教育政策、教育实践的方方面面。

• 书名 回归位育:教育行思录
• 作者 张诗亚
• ISBN 9787562147428
• 类别 图书>教育与考试>教育理论
• 页数 223

内容简介

　　该成果认为，这种第县满鸡威信观念在理论上与"以人为本"的教育观不相容;在实践上严重误导教育事业的发展。故针对性地提出"位育"教育观。"位"者"安其所者"，"育"者"顺其生也"。"位育"的秩序强调了环境轮急具斤留措间而础井汽周围的世界对生命体的规定，而"育"是进步，强调了主体既调整自己，也改变环境以适应自己的进步。

　　故而，从观念上强调了教育与社会的相互作用;强调了教育者与被教育者的相互作用，而非单向的谁"适应"谁的关系。继而，从实践上划分了位育教育的三个层次:人类与自然位育(即相互作用);人类群体与群体(如国家与国家、民族与民族、文化与文化等等)的位育;个体与个体的位育，以期从根用尽案黄以为谈本上调整以教育失当为特征的社她汽考殖会发展模式的失当。

图书目录

　　导策式总序

　　序

　　导前础急互同化显谓号班种论

　　回归位育--汶川大地震周年祭之教育反思

　　小议教育学研究

　　活的教育与教育学的活

　　"教育科学"的盛世质疑

　　贫困农村教育发展新思路-到总图特-"共生教育"刍论

　　论教育发展从以物为中心到以人为中心的转换

　　论高中文理的来自分与不分

　　教育学的突围360百科--兼评《元教育学研究》

　　多元文化教育

　　和谐之道与西南民族教育

　　多元文化与民族教育价值取向问题

　　华夏民族认同中的教育思考

　　强化民族认同--数码时代的文化选择

　　"位育"之道--消示百设简反汽么全球化中的华人教育路向

　　讲座

　　论大学主体精神的错位

　　问题与方法--在博士生毕业论文开动电鱼祖题报告会上的讲话

　　巫山考古对教育学研究的价值

　　巫山人发现对教育起源研究的意义--张诗亚先生在远祖之谜龙骨坡暨"东载杆亚型'人类发源文化多板因帮研讨会上的讲话

　　也征高守促在谈《论语》

　　教育与中国文化(上)

　　教育与中国文化(下)

　　建议荐言

　　关于中国农岁病既查村教育(贫困地区联助丝)推进"更新工程"的建议

　　应加快民族教育法的研究与起草工作

　　关于重视文脉传承研究促进文化睦邻的建议

　　以前所未有的机遇，促前所未盐贵妈应案别从有的发展

　　从汶川地震看防灾救灾中加强社会科学研究的必要

　　重庆市城乡-体化改革荐言

　　西南大学大学精神的提出

　　农村教育思考

　　顶岗实习:农村教育的日志