高效率教学

高效教学飞除室肥意判织是相对于低效教学提出来的一个特定概念。它与低效教学的本质区别在于，能否确保在规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即学生能当堂学，当堂会;教师能保落实，减负担。

• 中文名 高效率教学
• 概念 相对于低效教学提出来的特定概念
• 本质区别 确保在规定时间内，落实教学任务
• 内容简介 "九五"规划项目成果

　　高效教学概念来自:

　　上个世纪，国外一些360百科教育家就开始进行有效教学的研究，追求有效的教学(effe侵立ctive teaching)或好的教学(good teaching)。其核心是研究如何提高教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?

　　所谓有效垂少子争断力画破战主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教压经赶更间目衡拿算商而师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学希电氧留弦边并生有无进步或发展是教学有没有钟它鲜四效益的惟一指标。

　　频值拉音开领教育书刊:

　　《高效率教学》内容简介

　　教育变款六部人文社会科学"九五"规划项目成果。本书内容包括:教学效率概述、高效率教学的认知理论、高效率教学的动机理论、获得知识的高效策略、解决问题的高效策略等。