高等学校发展性教学评估研究

《高等学校发来自展性教学评估研究》是2009年湖南人民出版社武既果务代主煤出版的图书，作者是周光明。

• 中文名 高等学校发展性教学评估研究
• 定价 24.00 元
• 出版社 湖南人民出版社
• 作者 周光明
• 出版时间 2009年06月

图书信息

　　书 名: 高等学校发展性教学评估研究

　　作 者:周光明

　　出版社: 湖南人民出版社

　　出版时间: 2009年06月

　　ISBN: 9787543857513

　　开本: 16开

　　定价: 24.00 元

内容简介

　　《高等学校发展性教学评估研究》讲述了:高等学校发展性教学评估是形成性教学评估的深化和发展，更加强调以高校及师生的发展为本的思想。作者在分析国内外高等学校教学评估发展背景的基础上，诠释了高等学校发展性教学评希之使绝胜队估的内涵、特点、本质、价值取向、理念和效用，阐述了高等学校发展性教学评估应坚持方向性、明晰性、客观性、实效性、全息性和发展性的原则，研究了高等学校发展性教学评估程序及评估过程中的心理调控，构丝感查建了以促进高校及师生自主健康发展为根本目的的评估指标体系，论述了实行周期与动态评估、全面性与单项性评估、质性与量性评估、通讯评议与实地考察、政府与第三方评估、传统评估与网络化评估相结合的高等学校发展性教学评估方法。

作者简介

　来自　周光明，男，1964年11月生，湖南省祁东县人，硕士。现任湖南科技大学管理学院副教授、湖南科技大学办公360百科室副主任。曾任湘潭工学院党委宣传部副部长和化学工程系党总支副书记、湖南科技大学本科教学工作评建办公室副主任。从事高等教育教学、高教管理及研究18年。近年来，在《教育研究》、《求索》和《社会科学家》等刊物公开发表学术论文各识10余篇，主持和参与完成省部级课题4项，参编著作3部，200急决当永资爱转采某史7年9月获湖南省教育科学"十五"规划课题研究成果二等奖。

图书目录

　　第一章 高预无才六齐来落皮季江尽等学校发展性教学评估的产生

　　第一节 高等光总强备弦标划盟着改学校发展性教学评估的背景

　　一、教学评估的历史渊源

　　二、高等学校发展性教学评估的背景

　　第二节 高等学校发展性教学评估的提出

　　一、源于保持高等学校教学评估苦脸轴良性格局的需要

　　二、源于解决高等学校教学评估突出矛盾的需要

　　三、源于适应高倒灯等学校教学评估发展趋势的需要

　　第二章 高等学校发展性教学评估的概述

　　第一节 高等学校发展性教学评估的内涵

　　一、高等学特城轴证太校发展性教学评估的基本内涵

　　二、高等学校发展性教学评估的特点

　　三、高等学校发展性教学评估的重指要意义

　　四、高等学校发展性教学评估应该注意的几个问题

　　第二节 高等学校发展性教学评估的本质

　　一、评估完抗斗鱼令帮去再族机制:用长效机制取代了日常评加参落落而传色刘估

　　二、评估主体:用中介评估取代政府评估

　　三、评估目标:用自主发展取代学校被动达标

　　四、评估内容:用综合发展性评估取代单一教学评估

　　五、评估手段:用综合信息分析优化专家进校评估

　　第三节 高等学校发展性教学评估的价值取向和基本理念

打过示袁呢院志回呼答安　　一、高等学校发展性教学评估的价值取向

　　二、高等学校发展性教学评估的基本理念

　　第四节 高等学校发展性教学评估的重要效用

　　一、"融合剂"效用:促进教育价值与社会需要的有机融合

　　二、"助推器"效用:推进教育质量和管理效益的稳步提升

　　三、"调节器"效哪族业延类将指用:实现评估主体与评估模式的多元协调

　　四、"催化剂"效用:推进评估对象现实表现与长远发展的复合统一

　　第三章 高等学校发展性教学评估的原则

　　第一节 高等学校发展性教学评估原振苏管兴气七酸尔缺海则概述

　　一、高等学校发展性教学评估原则的基本内涵

　　二、高等学校发展性教学含评估原则的理论依据

　　三、高等学校发展性教学评估原则的现实依据

　　第二节 高等学校发展性教学评估的基本原则

　啊文修翻型们表历阳的　一、高等学校发展性教学评估的方向性原则

　　二、高等学校发展性教学评估的明晰性原则

　　三、高等学校发展性教学评估的客观性原则

　　四、高等学校发展性教学评估的实效性原则

　　五、高等学校发展性教学评估的全息性原则

　　六、高等学校发展性教学评估的发展性原则

　　第四章 高等学校发展性吃延良审妒况十类论倒极教学评估的程序

　　第一节 高等学校发展性教学评估程序概述

　　一、高等学校发展性教学评估程序的基本内涵

　　二、高等学校发展性教学评估程序的特点

　　第二节 高演等学校发展性教学评估的一般程序

　　一、高等学校发展性教学评估的整体规划

　　二、高等学校发展性教学评估的技术准备

　　三、高等学校发展性教学评估人员的确定

　　四、高等学校发展性教学评估的具体实施

　　五倍移敌候者克害换间、高等学校发展性教学评估结果的分析诊断及反馈

　　第三节 高等学校发展性教学评估过程中的心理调控

　　一、高等学校发展性教学评估过程中心理调控的意义

　　二、评估者在评估过程中的心理状态

　　三、评估对象在评估过程中的心理状态

　　四、评估者与评估对象在评估过程中的心理调控

　　第五章 高等学校发展性教学评估的指标体系

　　第一节 高等学校发展性教学评估的指标体系概述

　　一、高等学校发展性教学评估的指标体系的基本内涵

　　二、高等学校发展性教学评估指标体系构建的原则

　　三、高等学校发展性教学评估指标体系的特点

　　第二节 高等学校发展性教学评估指标体系的建构

　　一、高等学校发展性教学评估指标体系建构的基本思路

　　二、高等学校发展性教学评估指标体系的基本框架

　　三、高等学校发展性教学评估指标的具体内涵

　　第六章 高等学校发展性教学评估的方法

　　第一节 高等学校发展性教学评估方法概述

　　一、高等学校发展性教学评估方法的内涵

　　二、高等学校发展性教学评估方法的特点

　　第二节 高等学校发展性教学评估方法运用

　　一、周期评估和动态评估相结合

　　二、全面评估与单项评估相结合

　　三、量性评估与质性评估相结合

　　四、实地考察与通讯评议相结合

　　五、政府评估与第三方评估相结合

　　六、传统评估与网络化评估相结合

　　参考文献

　　后记

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