高中同步测控优化训练·课时导学案:数学

《来自高中同步测控优化训练·课时导学案:数学》是南360百科方出版社出版的图书，ISBN是97878066059还织胶培观三74

• 书名 高中同步测控优化训练·课时导学案:数学
• 出版社 南方出版社
• 开本 9 开
• ISBN 9787806605974
• 平装 58页

内容简介

来自　　《高中同步测控优化训练?课时导学案:数学(必修1)(2011年苏教版)》讲述了:引领的"五个三"学案导学模式，过族仅军八助演围绕三大目标，合理规划课堂教学三大环节，通过有效渗透三大策略，在课堂中创施虽设了更多的自主学习机会和自主探究活动，有效促进了课360百科堂教学中的三大转变，教师乐教、善教，学生活学、会学，从而大幅度提升教学效益，实现了学案导学的三大价值。

媒体评论

　　"学生的潜能就像空气，可以压缩于斗假买策取到脱剧被室，可以充斥于广厦--就看我们给他们提供什么样的空间。"

　　--当代著名教育家李希贵

　　教师要为学生创设一个激发创造的"场"，使学生在其中学会设问、学会探索、学末歌投均激航判钱照史会合作，让教学的过程成为师生双方实现生命价值的舞台。

　　--北大附中特级教师张思明

　　以往教师是"眼睛向上"关注高考，看高考考什么，课标怎么提，再来分析学生可能有什么问题;如今要"重心向下"盯住学生，看学生需要什么，再怀假美扩黑心通过课前给学生学案、学生预习后提交问题条确定课堂讲什杀衡反么。"问题导学"成为学交元台还永还谈只校提高课堂教学有效性的"法宝"。

　　--中国教育报20起实曲10年12月3日第3版《镇江一中"问题导学"为师生减负》

　　学案导学北如级绍，自主探究课堂模式让学生学的快乐，教师教益职突率环补十养罪的轻松，课堂教学更合理、更高效，真正达到了快乐高效的目的。--全国"和谐教学法"研究会理事长王敏勤教授

　　学案导学教学模式是对传统教学方式的一次本质意义的革命。它以师生活动为载体，以发现问题、自我探究为主线，注重对学生进行学法指导和学习策略教育，有效地希弘扬了学生的主体性，体现延花刚表始重了现代教育的特征。

　　--山东大学博士生导师齐涛教授

目录

　　集合

　　1.1 集合的含义及其表示

　　1.2 子集、全集、补集

　　1.3 交集、并集

　　章末总结

　　函数概念与基本初等函数I

　　2.1 函数的概念和图象

弦　　2.1.1 函数的概念和图象

　　2.1.2 函数的表示方法

　　2.1.3 函数的简单性质

　　第1课时单调性

　　第2课时奇偶性

　　2.1.4 映跟准适射的概念

　　2.2 指数函数

　　2.2.1 分数来自指数幂

　　2.2.2 指数函360百科数

　　2.3 对数函数

　　2.3.1 对数

　　2.3景展盐对制脸争.2 对数函数

　　2.4 幂函数

　　2.那境目用业室故即企5 函数与方程

　　2.5.1 函数的零点

　　2.5.2 用二分法求方程的近似约常类山烟解

　　2.6 函数模型及其见另统诉调烧企祖激应用

　　章末总结

　　课时训练(单独成册)

　　测且富凯素试一第1章集合测评(A卷)

　　测试二第1章集合门测评(B卷)

　　测试三第2章函数概念与基本初等函数I测评(A卷)

　　测试四第2章函数概念与基本初等函数片测讲参I测评(B卷)

　　测试五模块综合测评(A卷)

很态晚兵　　测试六模块综合测评(B卷)

　　答案与解析(单独成场育七搞裂雨许政册)