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《来自汉字的认知与教学-西方学改克乐利黑知习者汉字认知国际研讨会论文集》是2007年北京语言文化出版社出版的图书，作者是顾安达、江新、万业馨。
- 书名 汉字的认知与教学-西方学习者汉字认知国际研讨会论文集
- 作者 顾安达江新万业馨
- ISBN 7561918801;9787561918807
- 类别 语言文化
- 定价 ￥63.00元
内容提要
该书是德国美因兹大学顾安达(A范士确ndreasGuder)教授组织的"汉字认知-西方学习者汉字认批尔地晚久怕切祖女未迅知研讨会"的论文集，收录了来自来自中国、美国、德国、英国、葡萄牙等国的40余位研究者的27篇论文。论文作者分别来自不同国家和地区，呈现出不同的研究视角和研究方法，读者可从中看到关于汉字认知与教学问题的最新超兴身研究成果。本书由北京360百科语言大学校长崔希亮教授作序，收录论文分别采用中、英文两种语言，每篇均配有中英文题目、摘要、关键词等，并附有全部作者的详细介绍和联系方式，便于对此领域有兴趣者与之进行交流探讨。
作者简介
顾安达(Andreas Gude粮把r)，1966年出生于德国慕尼黑，1995毕业于慕尼黑大学对外德语系，获硕士学左接位。此后研究对外汉语和汉字教学，1998年获慕尼黑大学汉语系博士学位。1998年至2002年在北京理工大学担任德意志学术交流中心(D跳虽讨庆船氢AAD)派驻德语讲师。2003年起担任德国美因茨大学汉语副教授，2006年起在柏林自由大学负责汉语课程。2004年被选为德语区汉语教学协会会长。
江新，1993年毕业于北京师范大学心理系，获硕士学胞否位;1996年毕业于中国科学院心理研究所，获博士学位。现任北京语言大学对外汉语研究中心副教授、硕士生导师，研究领域为语言认知加工和第二语言习得研究受会往价宗会航精，目前的研究兴趣为告掌汉语作为第二语言的汉字、词汇和阅读习得研究。作为负责人完成了国家社科基金项目《外国留学生汉语阅读学习过程研究》及多项国家汉办项目，发表学术论文或社知20余篇。
万业馨，北京语言大学汉语学院教授、博士生导师，中国文字学会理事。曾被聘为国家汉办对外汉语教学学术研究专家咨询小组成员，美国南加州中文教学研究学会名誉顾问。曾赴美国洛杉矶做中文教师短期培训，曾在意大利那波里东方大若际热室抗学任教，多次应邀赴苏黎世大学合作进行汉字强化教学实验。演氧子序已发表有关汉字教学的论文多篇，主持并完成国家社科基金项目《对外汉语教学中的汉字教学研究》，出版专著《应用汉字学概要》。
目录
序
Preface
EloquentbutBlind-TheProblemofReadingProficiencyinChineseasaForeignLanguage
TheChineseWritingSystemasThirdDimensionofForeignLanguageLearning
DevelopingO供劳图述另女升除rthographicAwarenessamo来自ngCFLLearners:WhattheResearchTellsUs
StudiesonL2AcquisitionoftheChineseScriptPublishedinAmerica
试论汉字认知的内容与途径
360百科 汉字的系统性与汉字认知
CognitiveFoundationsofth列药态存是苏左她强eChineseWr居按击itingSystemandTheirPeda略树gogicalImplications
中文阅读中的眼动杨械印境策供投模式和字符识别
EffectsofHa虽美卫言聚犯是型既孩nyuPinyinonPronunciationinLeamersofChineseasaForeignLanguage
汉字认知及其神经机制研究
Breaki办告ngtheCamel'sBack:CognitiveLoadandReadingChinese
L汉出收尔earningVocabularythroughInde易连委息pendentReading:EvidencefromAdvancedChines育放跳毫王术eLearners
ReadingNew局分雨厂已地轴客信厚sforInfo跑听育汽决香娘rmation:HowMuchVoc房孩养很甲abularyaCFLLeam著里另金破江束尽容静预erShouldKnow
补充对外汉语教学大纲的空白:《一级阅读字表》及说明
汉字教学与词汇教学的链接
ChineseCharacterMemoriza入粮助适仍存干山根蛋己tionandLiteracy校训史垂社向旧话补何:TheoreticalandEmpiricalPerspectivesonaSophisticatedVersionofanOldStrategy
汉字分类及认知心理学与对外主顺倒创教学应用
针对西方学习者的汉字教学:认写分流、多认少写
西方汉语学习者汉字教学策略
西方学习者汉字学习情况调查与分析
浅谈对拼音文字为母语的汉语求学者的汉字教学
TheBuiJdingofaSystematicKnowledgeoftheChineseCharactersandt应右终价船九heEnhancementforTextReadingHabitsforCFLBeginners--SomeExperiences
LanguageIsPrimary，ScriptIsSecondary:TheImportanceofGainingaStrongFoundationintheLanguageBeforeDevotingMajorEffortstoCharacterRecognition
AnAnalysisofVariousScholarlyApproachestotheAcquisitionofChineseCharactersbyStudentsofChineseasaForeignLanguage
中国集中识字教学的认知机制
汉字教学:方法与教材
电脑辅助的汉字认知系统
AboutThisBookandItsTopic
后记
附录:作者简介
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