
《教师实用发言稿》是2006年11月山西科学技术出版社出版的图书,作者是田恒平。来自本书主要讲述的是教师发言稿的一些固定格式和技巧
- 书名 教师实用发言稿
- 作者 田恒平
- 出版社 山西科学技术出版社
- 出版时间 2006年11月
- 定价 22 元
内容提要
本书内容有:报告、报告的主要特征和手法、怎样写报告发言稿、作报告的技巧、事迹报告 、他人事迹报告范例、范例:我的学生许来自志伟、个人事迹报告范例等。
目录
第一章报告
第一节报告的主要特征和手法
一、概述
二、怎样写报触告发言稿
三、作报告的技巧
第二节事迹报告
一、概述
二、他360百科人事迹报告范例
范例:我的学生许志伟
三、个人事迹报告范例
范例:为了太阳底下最美好的独事业
第三节工作计划报告
一、概述
二、教学工作计划报告范例
(一)教研组工作计划报告
范例一:语文教研组工作吃换阶完谈调计划
范例二:政治教研组工作计划
(二)教师个人工作计划报告
范例一:第八册语文教学工作计划
范例二:人教版第今划电意叶都调么左室声二册数学教学计划
三封止鲁角写、班主任工作计划报告范例
(一)总的工作计划报告
范例:班主任工作计划
(二)班主任个人工作计划报告
范例一:小学班主任工作计划
范例二:中学班主任工作计划
第四节工作量必语总结报告
一、概述
二、教学工作总结报告范例
(一)教研组工作总结报告
范例一:校语文教研组工作总结
范例二:年级语结土省做文教研组工作总结
(二)教师个人工作总结报告
范例一:英语教学工作总结
范例二:语文教学尼袁请画坚工作总结
三、班主任工作总结范例
范例一:班主任工作硫短消迅基左断势充少素总结
范例二:是给孩子兔子,还是猎枪???班主任工作总结
第五节述职报告
一、概述
1、什么是述职报告
2、述职报告四争依切体世抓垂写始与工作总结辨析
3、述职报告的写作
二、晋级述职报告范例
范例结即一:参评小学高级教师的述职报告
范例二:申报中学物理高级教师述职报告
三、新岗位述职报告范例
范例一:新教师述职报告
范例二:新班主任述职报告
四、阶段性考自代语拉核述职报告范例
范例一:骨干教师述职报告
范虽营例二:语文教师兼班主任述职报告
范例三:校长述职报告
第三章讲话、问封江办请破束主持与发言
第一唱历矿效度题审聚氧孙节讲话、主持与发言的主要特征和手法
一、讲话稿与发言稿的区别
二、主持的主要特征与手法
三、发言稿的写法
第二节家长会
一、概述
妈重行引善样几 二、开学家长会综合范例
范例一:年级家长会开学主持词
范例二:年级家长会发言稿
范例三:校级家家长会开学致家长词
三普女什赶证洲且、期中家长会综合范例
范例一:班级家长会主持词
范例二:班级家长会发言稿
范例三:初三毕业班年级家长会发言稿
范例四:高三毕业班年级家长会发言稿
四、家长学校综合范例
范例一:家长学校成立仪式主持词
范例二:家校经验会班主任发言稿
第三节经验交流会上的讲话、主持与发言
一、概述
二、教学经验交流会发言稿范例
范例一:新教师经验交流会发言稿??适应从善学开始
范例二:新课标经验交流发言搞
范例三:新理念 新中考 新思路??新课标下的作文教学
三、班级管理经验交流会发言稿范例
范例一:新班主任经验交流发言稿
范例二:班主任经验交流发言稿
范例三:班主任经验交流发言稿
第四节表彰、庆祝以及活动
一、概述
二、运动会综合范例
范例一:运动会开幕词
范例二:在运动会颁奖仪式上的讲话
范例三:区运动会总结表彰会上的讲话
三、表彰大会综合范例
范例一:新学期表彰大会校长讲话
范例二:表彰大会教师代表发言稿
范例三:获奖优秀教师代表发言稿
范例四:获奖优秀班主任代表发言稿
四、庆祝与活动主持范例
范例一:"奔向成功"元旦晚会主持词
范例二:"五四"知识竞赛主持词
范例三:六一儿童节诗歌朗诵会主持词
范例四:教师节庆祝大会主持词
第四章专题性教育口语
第一节专题性教育口语概述
一、专题性教育口语的概念及特点
二、专题性教育口语的形式
范例一:说理式、诱导式
范例二:感染式
范例三:诱导式
第二节学习习惯养成教育口语
范例一:教室公约
范例二:急于求成反不成
范例三:保证课堂秩序的"口诀"
范例四:选科,你准备好了吗?
范例五:想家的时候
范例六:明确目标迎难而上
范例七:信心百倍飞越中考
范例八:保持良好心态,克服考试焦虑
范例九:笑对高考
第三节人生理想教育口语
范例一:夏天不热(师生对话实录)
范例二:适当的时候,选择离开
范例三:成功就在我身边
范例四:不能成才,则一定要成人!
第四节学习心态教育口语
范例一:享受初三
范例二:六颗鹅卵石
范例三:高一新生第一课
范例四:上帝只能拯救主动自救的人
??与暂时学困的同学聊聊天
第五节人际关系教育口语
范例一:"爱"的反义词不是"恨"
范例二:你有几个名字
范例三:青春的脚步
范例四:收不到贺卡的日子
范例五:学会与老师沟通
……