历史课堂教学技能训练

《历史课堂教学技能训练》是2008年10月1日华东师范大学出演希蒸合试版社出版的图书，作者是何成刚。本书在各章正文中我们将技能来自训练从技能解读和技能运用两个层面推进，"功能与作用"重在充分挖掘技能的价值;"分类与技巧"、"实践中便垂由干坐热绝带发的问题"则通过一系列的案例从正反两个方面谈技能的应用。

• 中文名 历史课堂教学技能训练
• 出版社 华东师范大学出版社
• 作者 何成刚
• 出版时间 2008年10月1日
• 装帧 平装

内容简介

　　《历史课堂教学技能训练》除第一章外，其余各章均含有"导语"、"知识框架"、"功能与作用"、"分类与技巧"、"实践中的问题"、"案例节录"、"拓展链接"、"实践探测越批方究"和"思考与练习"等内容。每章的起始有"导语"。"导来自语"先提出问题情境，再用精练的语言揭示了本章主题。读者在阅读"导语"中的问题情境时，可以略做停顿、思考，然后再继续阅读。

　　结合章前的"知识框架"，白往米耐一钢预获头读者对技能的认识将是立体、丰富的。"知识框架"可以给读绿考者按图索骥的方便和一个完整的概览，大家可以任意选取其中的某一环节阅读，因为每一部分内容都是相对独立完整的。而通读过一章后再次浏览"知识框架"，则有助于读者对于该技能知识体系的建立。

　　穿插于各章节的"案例节录"具有相当的原创性，许多都来源于课改实验区的优秀案例，视角独特，剖析深入，启发性大，在阅读中，如果能够结合这些督临调城案例和每节后面的"实践探究"，不但可以增强阅读的趣味性，更有利于读者理解和运用各种教学技能，同时及时避免反面案例中所举的典型失误。各章中的"拓展链接"主要提供了一些理论性的叙述，以深化认识。对于理论不太感兴趣的读者可以跳过。

　　"实践探究"给读者提供了一个利用所学"上手"的课题，强调参与，可在群体范围内讨论完成。"思考与练习"在各章章末，它强调思考，并提供情境，有些地方甚至未在该章正文论述中涉由妒色叶文延为银及。我们并不要求大家得出一个统一的结论，更希望它能对各位的今后教学溶触盾若八门反有一些启发。

图书目录

　　360百科前言

　　第一章 新课程视野中的历史教学技能

　　第一节 历史课程标准与历史教学技能

　　第二节 教学方式的转变与历史教学技能

　　第三节 新教材与历史教学技能

　　第二章 历史教学的教学设计

　　第配台一节 学生历史学习起点分析

　　第二规突节 教学目标的确定

　　第三节 教学策略的选择

　　第三章 历史课堂教学的环节处理

　　第一节 导人的策略

　　封两因与不响情花武技困第二节 过渡的处理

　　第三节 结课的技术

　　第四章 历史课堂中的板书和讲授

　　第一节 板书的设计