《新民主主义教育思想与教育论着选读》编选原则和方针是：1.教育家的教育实践风範和教育思想对当代和后世的影响远大于制度影响，同时，对当代教师的成长也有借鉴和参考作用。作为职业教师，总要涉及但在学校图书馆里总缺乏的那些教育家、教育思想和着作，古今中外有代表性和对当代及后世教育发生过直接影响的教育家的教育思想和代表作品、经典论述，是我们这次系统编选的重点。2.全套分中国卷20种、外国卷20种，共40种，同时出齐。详细评价和介绍古今中外教育家的生平、教育事迹、教育成就、教育思想，同时编选其经典教育论着选读并详加注解、助读、导读，这对于全面深刻和原原本本地了解学习古今中外教育家的教育思想遗产和运用教育着作文本资料的精华是十分有益的。3.唯求其精，精到的评价和介绍，精练的表述，精神本质最集中的文本精华编选，精确精準的注解和助读。

[现]程今吾工农教育思想与《新教育体系》解读

程今吾生活教育活动和教育思想

程今吾的生活教育主张

程今吾《新教育体系》的教育主张

《新教育体系》解读

第一章 教育的本质

第二章 教育的社会根源

第三章 教育与哲学

哲学对于教育的指导作用

第四章 儿童的发展与教养

（一）儿童期与教育

（二）遗传和环境对于儿童发展的影响

（三）知识·感情·意志

（四）身体养育与精神陶冶

第五章 设备与环境

（一）漠视设备的观念教育

（二）学校设备的正确观点与办法

（三）特殊控制环境在教育上的评价

第六章 课程

（一）课程在教育上的地位

（二）新课程体系的建立

（三）国小课程的批判与改造

（四）教材的选择与组织

第七章 教育方法（上）——教育方法之发展

（一）注入式的主观教育法

（二）自由主义的客观教育法

（三）实践教育法

第八章 教育方法（中）——实践教育法之研究

（一）实践教育法的发生与成长

（二）实践教育法的前提条件

（三）实践教育法实施要点

（四）实践教育法的教学过程

（五）结论

第九章 教育方法（下）——成绩考查

（一）考试的弊害

（二）考试的真面目

（三）合理的成绩考查办法之建立

第十章 教师

（一）教师的地位与条件

（二）过去师资的培养的缺陷

（三）新型的师範学校

（四）教师进修问题

[现]杨贤江、钱亦石马克思主义教育学理论与论着选读

杨贤江与《新教育大纲》

杨贤江教育思想简介

杨贤江及其《新教育大纲》

（一）杨贤江教育理论着作的撰着过程

（二）杨贤江论教育本质及其变质

（三）对错误教育观点的揭露和批驳

对资本主义社会教育的批判和对社会主义社会教育的宣传

……

钱亦石《现代教育原理》解读