思想政治教育语言研究

作者：袁张帆 着

出版时间：2017-05

丛书名：华侨大学哲学社会科学文库·哲学系列页数：237书号：978-7-5201-0654-2

关键字：思想教育|语言|意识形态开本：16装帧：平装

内容简介

本书在“语言转向”（ linguistic turn）这一时代主题和研究範式背景下，以思想政治教育语言为研究对象，通过系统分析、逻辑与历史相统一、批判性话语分析等方法，探讨了思想政治教育语言的现实反思及发展诉求、理论依据、分类与特徵、结构与功能以及体系建构。旨在为促进思想政治教育的学科建设、提升思想政治教育的实践效果提供理论与方法支持。

作者简介

袁张帆，广西师範大学思想政治教育专业博士，华侨大学马克思主义学院讲师。

目录

导　论/1

第一章　我国思想政治教育语言的现实反思及发展诉求/38

第一节　思想政治教育语言的内涵/38

第二节　我国思想政治教育语言的发展历程/44

第三节　我国思想政治教育语言的现状与问题/49

第四节　思想政治教育语言的发展诉求：

科学精神与人文精神相统一/58

第二章　思想政治教育语言的理论依据/83

第一节　马克思主义语言观点及其影响/83

第二节　我国思想政治教育语言典範及其影响

——以毛泽东的思想政治教育语言为例/90

第三节　西方批判语言学的方法支持/94

第四节　现代西方语言哲学的主要观点及分析结构/100

第五节　马克思实践的唯物主义语言观的超越/115

第三章　思想政治教育语言的分类与特徵/123

第一节　思想政治教育语言的分类/124

第二节　思想政治教育语言的性质//137

第三节　思想政治教育语言的特徵/144

第四章　思想政治教育语言系统的结构与功能/156

第一节　思想政治教育语言系统的研究範式/156

第二节　思想政治教育语言系统的要素/163

第三节　思想政治教育语言系统的结构/168

第四节　思想政治教育语言系统的过程/172

第五节　思想政治教育语言系统的功能/186

第五章　思想政治教育语言的体系建构/195

第一节　建构思想政治教育语言体系的紧迫性和必然性/195

第二节　思想政治教育语言体系建构的原则/200

第三节　思想政治教育语言体系建构的基本框架/204

第四节　“以人为本”的思想政治教育语言体系的具体实现/221

结　语/227

参考文献/230