出版社: 北京师範大学出版集团，北京师範大学出版社; 第1版 (2009年1月1日)

丛书名: 中国教育改革30年

平装: 225页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 730309590X, 9787303095902

条形码: 9787303095902

尺寸: 22.6 x 16.8 x 1.2 cm

重量: 340 g

《中国教育改革30年:课程与教学卷》是一项集体创作的成果。今年是我国实行改革开放30年。30年来，我国发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的，这个成绩可以用一句话来概括，就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。

第一章 概论

一、课程与教学发展变革的社会基础

二、课程与教学发展变革的历史定位

三、课程与教学改革的主体构成

四、课程与教学发展变革的理论主题

第二章 目标体系的变革

一、30年课程与教学目标体系变革的基本线索

二、30年课程与教学体系目标体系变革的主要成果

三、30年课程与教学目标体系变革的基本问题

第三章 课程体系的变革

一、历史回顾：30年来发生在课程领域的重要事件

二、成绩总结：30年来我国课程体系变革的标誌性成果

三、问题反思：30年课程发展历程的理论思考

四、关于课程与教学的关係问题

第四章 教学体系的变革

一、教学理论及其改造

二、教学实验及其深化

三、教学组织形式及其运用

四、教学方法及其最佳化

五、教学媒体及其现代化

六、师生关係及其改进

第五章 评价体系的变革

一、课程与教学评价体系变革的基本历程

二、课程与教学评价体系的主要进展

三、课程与教学评价体系存在的问题

第六章 结论与展望

一、主动适应社会发展，促进课程与教学现代化

二、坚持古今中外原则，加强自主探索创新

三、构建教育行政、教育理论与教育实践的良性互动关係

后记