常用单音节手部动作动词研究

作者：张江丽 着

出版时间：2015-06

页数：284

开本：16

装帧：平装

本书在语义场理论的指导下，从语义聚合的角度出发，以常用单音节手部动作动词为研究範围，并从中选取了较为典型和常用词相对集中的三个下位语义类——“敲击类”、“把持类”和“抛掷类”中的21个常用单音节手部动作动词为研究对象。通过大规模语料库的调查，从辞彙语义学的角度对这些动词的语义、语用特点进行了研究。

张江丽，语言学及套用语言学专业博士，北京华文学院讲师。

第一章　绪论/1

第一节　单音节手部动作动词研究的意义和价值/1

第二节　前人相关研究成果/3

一　单音词的研究/3

二　动词的研究/5

三　以义类为单位的动词研究/9

四　宾语的研究/14

五　动宾关係的研究/17

六　字词常用度的研究/18

七　汉语第二语言教学有关动词的研究/22

八　对相关研究的总结与分析/23

第三节　研究範围与对象/24

第四节　研究内容及目标/25

第五节　理论依据与研究方法/25

一　语义场理论与义素分析法/25

二　语料库语言学理论/26

三　语义韵理论/26

第二章　研究的基础工作及相关问题/28

第一节　常用单音节手部动作动词的选取/28

第二节　语料来源/35

第三节　语料抽样方法的确定/37

第四节　词和短语的区分与判定/39

第五节　名词宾语的确定/40

第三章　常用单音节“敲击类”动词考察/43

第一节　句法层面对“敲击类”动词的考察/43

一　“打”/43

二　“拍”/55

三　“抽”/59

四　“敲”/62

五　“击”/65

六　“揍”/67

七　“敲击类”动词的名词宾语语义类的综合比较/69

第二节　词法层面对“敲击类”动词的考察/75

一　“敲击义”参与构成双音词的位置/75

二　“敲击义”所构双音词中新语素的作用/79

三　“敲击义”作为语素入词后对语义的影响/81

第三节　“敲击类”动词的语义分析/83

一　“敲击”动作的部位或工具/85

二　“敲击”动作的施事/88

三　“敲击”动作的受事/90

四　“敲击”动作的力度、速度与强度/91

五　“敲击”动作的结果与影响/94

第四节　“敲击类”动词的语用、语义属性/97

一　语用属性考察/98

二　语义属性考察/103

第五节　本章小结/107

第四章　常用单音节“把持类”动词考察/109

第一节　句法层面对“把持类”动词的考察/109

一　“拿”/109

二　“抓”/114

三　“握”/120

四　“捕”/122

五　“捉”/124

六　“抄”/127

七　“捏”/128

八　“揪”/132

九　“把”/133

十　“把持类”动词的名词宾语语义类的综合比较/134

第二节　词法层面对“把持类”动词的考察/142

一　“把持义”参与构成双音词的位置/142

二　“把持义”所构双音词中新语素的作用/144

三　“把持义”作为语素入词后对语义的影响/145

第三节　“把持类”动词的语义分析/146

一　“把持”动作的部位或工具/147

二　“把持”动作的施事/149

三　“把持”动作的受事/151

四　“把持”动作的力度、速度与强度/152

五　“把持”动作的结果与影响/153

第四节　“把持类”动词的语用、语义属性/154

一　语用属性考察/155

二　语义属性考察/159

第五节　本章小结/164

第五章　常用单音节“抛掷类”动词考察/166

第一节　句法层面对“抛掷类”动词的考察/166

一　“投”/166

二　“抛”/169

三　“扔”/171

四　“摔”/173

五　“甩”/175

六　“掷”/179

七　“抛掷类”动词的名词宾语语义类的综合比较/181

第二节　词法层面对“抛掷类”动词的考察/185

一　“抛掷义”参与构成双音词的位置/185

二　“抛掷义”所构双音词中新语素的作用/186

三　“抛掷义”作为语素入词后对语义的影响/187

第三节　“抛掷类”动词的语义分析/188

一　“抛掷”动作的部位或工具/188

二　“抛掷”动作的施事/190

三　“抛掷”动作的受事/191

四　“抛掷”动作的力度、速度与强度/192

五　 “抛掷”动作的结果与影响/194

第四节　“抛掷类”动词的语用、语义属性/195

一　语用属性考察/196

二　语义属性考察/200

第五节　本章小结/203

第六章　常用单音节手部动作动词与汉语第二语言教学/205

第一节　常用单音节手部动作动词语用属性在教学中的套用/205

一　常用度在教学中的套用/205

二　自由度在教学中的套用/207

三　手部动作义独立使用的能力在教学中的套用/208

四　与名词宾语的组合能力在教学中的套用/209

第二节　常用单音节手部动作动词的语义属性在汉语第二语言教学中的运用/211

一　词形的语义透明度在教学中的套用/211

二　手部动作义与本义之间的关係在教学中的套用/212

三　动词自身的语义特点在教学中的套用/212

四　名词宾语的语义类在教学中的套用/213

第三节　语用、语义属性在教学设计中的综合运用/214

第四节　全书结语/219

参考文献/222

附　录/237

附录1　《同义词词林》中上肢动词的分组/237

附录2　“敲击类”动词的义项在语料库中的分布/238

附录3　“敲击义”所组合的名词宾语语义类/239

附录4　“把持类”动词的义项在语料库中的分布/243

附录5　“把持义”所组合的名词宾语语义类/244

附录6　“抛掷类”动词的义项在语料库中的分布/259

附录7　“抛掷义”所组合的名词宾语语义类/260

致　谢/264