个别指导性教学亦称“适应性教育”。一种个别化教学体系。与凯勒计画相同的是把一门课程分解成若干特殊的单元或教学目标，儘量以行为的术语表述，以便于实施并对学生的成绩作比较清晰的评定；不同的是其单元和目标划分得更细，更适合于年幼的学生。学生不必按传统的课题安排学习，教师可根据学生当前的学习需要对他们进行个别指导，并用绝对标準而非相对标準进行评定。