穿越时间的风景-现代人文视域中的国小语文教育

一线名师课程与教学研究文库

,任为新

科学出版社 2015年2月出版

定价：52.00 语种：

标準书号：978-7-03-043160-8 装帧：平装

版本：101 开本：B5

责任编辑：朱丽娜 字数：200千字

读者对象： 页数：200

书类： 册/包：

编辑部：社科

附注：

内容简介本书目录专家评论读者评论我要留言

本书"跳出语文看语文"，探讨语文和文化，包括语文教育与"显性文化"、"隐性文化"、人的文化心理及文化的传承与超越等；而哲学角度看待语文教育，语文教育如何"情趣"与"理趣"并重；语文教育和美学、审美、美育是怎样的关係等，视野宽广，学养深厚。本书还讨论了一线教学中令人困惑的问题，例如古诗文教学、"经典阅读"和"快餐文化"、语文到底是艺术还是技术的问题，语文哪一部分是"可教"的，什幺地方又是不可教的，如何突出人文性等等，能给读者实践性的指导。最后是语文的拓展问题，如语文和生活的关係，语文教育与网路环境，语文教育与影视文化等等，也是当前语文教研的热点问题。

总序（童富勇）

前言（任为新）

第一章 语文教师的文化自觉 / 001

第一节 现代视域中的文化界说 / 002

第二节 语言和文化自觉 / 008

第三节 “文化间性主义”和文化对话 / 016

第四节 文化最佳化和语文教育 / 020

第五节 山水文化与语文审美 / 025

第六节 当下疏离的校园文化 / 028

第二章 语文教育的哲学烛照 / 039

第一节 哲学与当下语文教育 / 040

第二节 教育与理性的力量 / 045

第三节 语境、语用中的哲学韵味 / 049

第四节 语文教师的哲学底蕴 / 053

第五节 现代语文的哲学遐思 / 061

第六节 后现代哲学和语文课的师生互动 / 067

第三章 语文教育的审美蕴涵 / 075

第一节 语文教师的美学素养 / 076

第二节 审美：语文教师的袖里乾坤 / 085

第三节 现代美学视野下的文本、课堂与多元教学 / 096

第四节 “接受美学”与课堂的开放结构 / 100

第五节 作为语文本体的审美实践 / 104

第四章 当下语文的困境与突围 / 112

第一节 话语权与语文教学语境 / 112

第二节 文学性与科学性的缠绵与争斗 / 118

第三节 语文的情趣与理趣 / 123

第四节 语文教育：艺术与技术的冲突与媾和 / 130

第五节 语文素养：浸润与训练 / 136

第五章 围墙外的语文教育 / 140

第一节 语文和生活的无缝对接 / 140

第二节 语文：实践性课程的博观约取与厚积薄发 / 147

第三节 “经典阅读”与“快餐文化”的羹鼎调和 / 152

第四节 畅游在无垠的诗海中 / 157

第五节 语文教育与本土文化 / 164

第六节 语文与亲职教育 / 171

参考文献 / 177

后记 / 180

其它作