《如何培养老师的合作教学能力》：在教学过程中以学生为中心，充分研究和利用学生与学生之间的关係，通过对学生分组，指导学生分工合作共同达成学习目标。

第一章 合作学习概述
第一节 合作学习的内涵
第二节 合作学习的缘起
第三节 合作学习的特点
第四节 合作学习应注意的问题
第五节 合作学习与相关概念的区别
第六节 合作学习的策略
第七节 合作学习的误区及其对策

第二章 合作学习的类型
第一节 合作学习类型简介
第二节 正式的合作学习
第三节 非正式的合作学习

第三章 合作学习的理论基础
第一节 合作学习的哲学基础
第二节 合作学习的社会学基础
第三节 合作学习的心理学基础
第四节 合作学习的教育学基础

第四章 合作教学的基本理念
第一节 互动观
第二节 目标观
第三节 师生观
第四节 形式观
第五节 情境观
第六节 评价观

第五章 合作学习的施教方式
第一节 学生小组学习
第二节 共同学习法和学业争辩法
第三节 小组调研法
第四节 结构法
第五节 综合教学
第六节 协作法

第六章 合作学习中的教师角色
第一节 生成者
第二节 研究者
第三节 合作者
第四节 管理者
第五节 促进者

第七章 合作学习的评价
第一节 教学之前：明确目标、期望和方式
第二节 过程评估：监控学生行为
第三节 结果评估：多角度评判
第四节 小组合作学习评价中的认识误区