引言
一、数学直觉的认识
1.数学直觉的实例感知
2.数学直觉的初步认识
3.数学家与数学直觉
二、数学直觉的特徵
1.非逻辑 潜意识
2.直接突发 整体综合
3.新异突破 自由热烈
三、数学直觉的培养
1.数学直觉的培养方法
2.培养数学直觉的学例
3.解题活动中直觉与逻辑的相互
转换
4.“以美启真”发展数学直觉
主要参考书目

罗增儒教授，男，汉族，1945年1月生，广东省惠州市人．1962年就读中山大学数学力学係数学专业，毕业后在陕 西省耀县水泥厂当过矿山职工和子弟中学教师，1985年底调入陕西师範大学数学系．历经讲师、副教授、硕士研究生导师，于1996年6月聘为教授， 2001年11月聘为课程与教学论（数学）博士研究生导师（西南师範大学，陕西师範大学）．曾先后担任陕西师範大学数学教育研究所所长、教务处处长、陕西 省数学会常务理事、陕西省中学数学教学研究会副理事长、西安市中学数学教学研究会理事长、中国教育学会中学数学教学专业委员会学术委员、《数学教育学报》 编委、中国数学奥林匹克首批高级教练．从事数学教学论、数学竞赛论、数学解题论的教学与研究。