《高中国际课程的实践与研究:数学卷》由上海教育出版社出版。

唐盛昌，上海市上海中学校长、上海中学国际部创始人。上海市特级校长、特级教师。现兼任中国教育学会学术委员会副主任、国家教育考试指导委员会委员、国家基础教育课程教材改革专家谘询委员会委员、NCCT外国人子女学校认证专家、上海市教育学会副会长、上海市数学学会副理事长等职。曾任“国际文凭组织”校长委员会、“亚太地区校长委员会”、“亚太地区教育专家谘询委员会”委员。曾获全国教育系统劳动模範、上海市首届教育功臣、上海市优秀校长等荣誉称号。编着（译）并已出版的教学和管理理论和学术专着40余本，论文百余篇，获国家和上海市教育科研成果奖10余项。多次作为我国教育专家出访，在国际学术会议和国际教育专家会议上用英语流利地发言，引起强烈反响。

第一章 中外高中数学课程设定和教学内容的比较研究
第一节 中外若干高中数学课程简介
一、IB课程与AP课程
二、国内课程
第二节 课程的多层次设定
一、IB课程
二、AP课程
三、国内课程
四、评述
第三节 教学内容的比较
一、高中基础知识的比较
二、微积分内容的比较
三、统计与机率内容的比较
第四节 中外教材的初步比较
一、信息技术使用的比较
二、教材写作风格的比较
三、教材资源配置的比较
四、内容编排和设定的比较
五、评述
第二章 中外高中数学课程与现代科技结合的比较研究
第一节 现代科技背景下的高中数学课程
一、现代科技背景及其对高中数学课程的要求
二、现代科技在国外课程与国内课程中的体现
第二节 计算机软体在国外课程与国内课程中的使用
一、国外课程
二、国内课程
第三节 图形计算器在国外课程中的使用
一、使用现状
二、使用实例
三、评述
第三章 中外高中数学课程教学实践的比较研究
第一节 函式
一、广义的函式比较
二、取整函式不同处理的比较研究
三、多项式函式根的性质
四、三角函式
第二节 不等式
一、对比国内外不等式教学的异同
二、具体教学案例比较
第三节 线性规划
一、对比国内外线性规划教学的异同
二、具体教学案例比较
第四节 向量
一、对比国内外向量教学的异同
二、具体教学案例比较
第五节 微积分
一、对比国内外微积分教学的异同
二、具体教学案例比较
第六节 数学课程的全英语教学
第四章 中外高中数学课程训练系统的比较研究
第一节 习题
一、习题设计思想的比较
二、美国教材中习题的若干案例
三、习题的相似性比较
四、评述
第二节 课题
一、国外现状
二、国内现状
三、评述
第五章 中外高中数学课程评价系统的比较研究
第一节 IB评价系统
一、IB外部评价
二、IB内部评价
三、IB知识论
四、IB扩展性论文
第二节 美国SAT考试评价系统
一、SAT Ⅰ考试及其与中国高考的对比
二、SAT Ⅱ考试
第三节 AP评价系统
一、AP微积分
二、AP统计
第四节 评价系统的初步比较
一、考试评价
二、课内行为评价
三、课外作业评价
后记