本书着眼于民族传统文化及其冲突融合的发展特色，以建立与多元化文化社会发展相协调的民族学校教育多样化发展模式为旨归，借鉴人类学、社会学研究方法，综合运用实地考察、比较研究、文献研究等多种研究方法，对西南民族学校教育多样化发展进行全面深入的探讨，既对多元化文化背景下民族学校教育变革发展的演变历程进行分析研究，形成巨观的指引；有对民族学校教育发展状况进行现状考察和比较分析，研究其影响及其与多元文化社会发展之间的内在联繫，形成一种必要的提示。本书不仅为多元化文化教育发展提供了比较翔实的理论依据，而且为多元化背景下民族学校教育的发展和新世纪民族教育理论体系的建构提供了典型事件範例和理论依据，也对推进民族学校教育的变革具有前瞻性和指导性价值。