本书首次提出顶岗实习总体满意度概念，採用跨专业学生样本进行实证研究，将学生个性特质、主观认知和家庭支持情况纳入了研究範围，深化了对总体实习满意度本质及其形成过程的揭示，并构建了总体实习满意度的预测模型。
本书可以为高职院校和企业管理者有效组织开展顶岗实习工作提供理论指导，也可为相关政府管理机构及理论研究者提供借鉴和参考。

由于高等职业院校顶岗实习过程存在管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容低端化等特点，目前高等职业院校的顶岗实习工作尚存在着诸多问题，管理实践中还面临着许多困难。从实习学生实践能力的发展情况来看，也与预期发展目标存在一定的差距。这一系列问题导致了学生顶岗实习满意度总体偏低，实习稳定性不容乐观。

序(Ⅰ)

第一章导论(1)
第一节研究背景(1)
第二节研究问题和研究意义(9)
第三节研究思路、方法和创新点(12)

第二章研究文献综述(16)
第一节顶岗实习研究(16)
第二节顶岗实习满意度研究(22)
第三节本章小结(29)

第三章案例院校的顶岗实习(32)
第一节案例院校概况(32)
第二节案例院校的顶岗实习(34)

第四章基于人口统计特徵的顶岗实习总体满意度(40)
第一节总体满意度概念的提出(40)
第二节理论回顾和研究假设(41)
第三节研究设计(43)
第四节实证检验(45)
第五节本章小结(51)

第五章BigFive人格维度对顶岗实习总体满意度的影响(55)
第一节人格和人格维度(55)
第二节BigFive人格维度和顶岗实习总体满意度(57)
第三节研究方法(60)
第四节假设检验(63)
第五节本章小结(65)

第六章高职学生总体实习满意度预测(67)
第一节研究回顾和模型构建(67)
第二节研究方法(71)
第三节数据分析(73)
第四节本章小结(77)

第七章研究结论与建议(79)
第一节主要研究结论(79)
第二节提升学生顶岗实习总体满意度的建议(83)
第三节研究局限(86)

附录(87)
附录1安徽商贸职业技术学院校外实习基地管理办法（试行）(87)
附录2安徽商贸职业技术学院校企合作协定书(90)
附录3安徽商贸职业技术学院学生顶岗实习成绩考核办法(93)
附录4高职院校学生顶岗实习满意度调查问卷(96)
附录5人格特徵对实习满意度影响调查问卷(97)
后记(102)