妈妈不可不知的教育心理学

《妈妈不可不知的教育心节尼无既理学》是2010年06月朝华出版社出版的图书，作者是吕云龙。本书讲述了把握赏识与批评之间的微妙变化，好孩子的成功来自妈妈1%的改变。

• 中文名 妈妈不可不知的教育心理学
• 定价 28.00元
• 出版社 朝华出版社
• 作者 吕云龙
• 出版时间 2010年06月

图书信息

　　ISBN: 9787505423800

　　开本来自: 16开

　　定价: 28.00 元

内容简介

　　《好孩子的成长99%靠妈妈1:妈妈不可不知的教育心理学》内容简介:懂点心理学，做只声水让六早答蛋困派最聪明的父母。孩子的心理成长蓝360百科图，每一个平凡的妈妈都是孩子最好的心理医生，因材施教--气质不同，教育方法大不同行为心理学:解读孩子行为背后的心理成因，多元智能教育中的云危凯已基林视念参心理学:你的孩子一定有自己的强项。习惯培养中的心理学:让孩子养成受益一生的好习惯，情绪调适心理学:如何处理孩子的负面情绪度在处向肉权架。赏识教育中的心理学。

作者简介

　　吕云龙，家庭教育工作，畅销书作家，曾多年工作于教育一线，现在从事家庭教育研究器宗更井令厂运和文字创作，视角独特，教育理念先进新颖，已版《13岁前，父母一定要为男孩做的100件事》《如何教出聪明的孩子》等图书。其作品理论科学严谨，结构逻辑性强，案例叙事清晰生动，语言通俗活泼，深受广大父母喜爱。

　　符文辉死尔职反晶区切，女，九江学院教师。

图书目录

　　第一章 孩子的心理成长蓝图

　　孩子有着属于他自己的小世界，在这个小世界里，有着大人所不知道的各种小秘密;他时而快乐，时而忧伤，时而沉默，时而任性，时而温顺也许会像蜡笔小新一样狡黠可爱，也来自许会像樱桃小丸子一样带着幼稚的成360百科熟。总之，他的心灵世界难以捉摸，变幻莫测，拥有属于自己的性格和情绪;事实上，他并不在你的掌控之中，而作为妈妈的你所能做的就是，竭力去了解孩子的心理世界，理解他，帮助他，引导他。

　　孩子的心灵是一个难解之谜

　　0~3岁启蒙期:妈妈口对庆么物停六介状证的陪伴最重要

　　2参座效济秋谓给初~5岁第一反抗期:"我十始长临不!我不!我不!

　　3~6岁敏感期:宽容孩子的重复和执拗的专注

　　6~12岁水伟福泥期:培养孩子习惯和性情的绝佳阶段

　　13~16岁叛逆期:准备接纳孩子的桀骜不驯

　　孩子的心理体验，需要妈妈的引导

　　第二章 每一个平凡的妈妈都是孩子最好的心理医生

　　妈妈是平凡的，但对于孩子来说，妈妈是最伟大的，因为妈妈的关爱和呵护才是治愈孩子心灵的那碗柔情鸡汤。要想做好孩子的心理质花后赶势奏心医生，妈妈除了要了解孩子心日切台诉走模露香理的成长规律，更身军考某未根每企则需要了解孩子的情感需求和情感特性。

　　这个世界上，你最清楚孩子需要什么--尊重孩子的6个心理需求

　　妈妈是孩子永远的避风港--满足孩子的家庭归属感

　　保持与孩子的距离，让孩子学会自己做主

　　"孩子，你想成粉简正题步封可矛而式为谁"--帮孩子设想一范装没呼结岩心向个值得奋斗的美好前景

　　"无为而治"，锻炼孩子的自觉性和自主性

　　妈妈要有一颗平常心，不以一时分数论成败

　　相对于智医五探费河脚胶下力因素，更要重视非智力因素的培养

　　调整教育方式，父资士专苗顶母一起商量管教方法

　　理想家庭环境5个基本特征

　　第三章 因材施教--气质不同，教育方法大不同

　　胆汁质、抑郁质、黏液质翻为、多血质气质是孩子与生俱来的，跟先天的遗传有关。孔子曾经指出，人的智力有智、愚制什服承路唱、中之分，人的性格有鲁、静之异，人的心理状断态有勇进与退缩之别，而且每个人的才能有不同的发展趋势，在教育中必须根据这些不同的心理特点因人而施教，才能获得理想的效果。

　　气质有若天性，因材施教是正道

　　教育孩子，请先了解不同气质孩子的心理

　　针对胆汁质的孩子:增强其情绪的自控能力

　　针对抑郁质的孩子:重视增强其交际能力，培养主动性

　　针对黏液质的孩子:培养其自信心，勇于挑战自我

　　针对多血质的孩子:让其懂得临事而惧，谋定而后动

　　第四章 行为心理学:解读孩子行为背后的心理成因搞破坏、打架、说谎、说脏话孩子的这些若械啊病质营掌听之毛病屡教不改，坏习惯如此顽固，学好怎么就这么难呢?妈妈们忧心忡忡:孩子的这些

孩等音晶英做免　　毛病能改好吗?怎么改?妈妈要记住，一旦发现孩子有这些问题，千万不可以给他贴上"坏孩子"的标签，孩子有可能是被冤枉的，还需要注意的是，孩子坏毛病的根源可能在父母身上哦。

　　搞破坏--好奇是孩子搞"破坏"的永恒动力

　　攻击一一正确引导+冷处理

　　妒嫉--教孩子学会接受别人的长处

　　攀比--别人有，我也要有

　　谎言一一根源可能在父母身上

　　虐待动物--都是暴力惹的祸

　　说脏话--引导孩子用恰当的话语表达内心感受

　　第五章 多元智能教育中的心理学:你的孩子一定有自己的强项

　　多元智能教育理论是由哈佛大学心理学教授H·加德纳提出来的。他认为，孩子天生具有8种不同的智能，我们知道孩子在许多方面都具备一定的潜力，父母能否保证孩子有机会探索和寻求每一种智能这一点很重要，所以妈妈应针对每种智能给孩子提供经历、环境和机会。

　　兴趣--让孩子的多元智能综合发展

　　数理逻辑--举一反三，让孩子拥有超强的领悟能力

　　语言智能--提升孩子沟通能力的法宝

　　空间智能--让孩子拥有无所不及的想象力

　　运动智能--促进孩子智力和心理健康发展

　　人际交往际能--培养善解人意的孩子

　　自然观察智能--让孩子学会与大自然对话

　　内省智能--提高孩子自我认知、自我反省的能力

　　第六章 习惯培养中的心理学:让孩子养成受益一生的好习惯

　　著名的教育家叶圣陶曾说过:"什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。"儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为;播种一种行为，就会收获一种习惯;播种一种习惯，就会收获一种性格;播种一种性格，就会收获一种命运。那么，妈妈应该怎样帮助孩子养成良好的习惯呢?

　　耐心--用延迟满足的方法来训练孩子的耐力

　　细心--改变孩子粗心马虎的毛病

　　不磨蹭--让孩子告别拖拉，提高做事效率

　　有计划--教孩子把事情安排得井井有条

　　责任感--培养孩子勇于担当的品质

　　节俭--遏制孩子冲动消费的习惯

　　彬彬有礼--把孩子培养成小绅士、小淑女

　　第七章 情绪调适心理学:如何处理孩子的负面情绪

　　美国哈佛大学教授、著名心理学家丹尼尔·戈尔曼说:"一个人在社会上要获得成功，起主要作用的不是智力因素而是情绪智能，前者只占20%，而后者占80%。"这句经典名言得到了各国、各界广泛的认同，由此可见，一个人的成败的确是深受情绪影响。而如果父母从小培养孩子控制和管理好自己的情绪，无疑会为孩子将来的成功打下坚实的基础。

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　　第八章 赏识教育中的心理学:把握常识与批评之间的微妙变化

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