黄玺翰

黄玺翰，台湾人士，美国来自留学获得教育心理博士，其推崇的DAP适性发展教育，越来越被世界各国教育界认同与接受，是世界为数不多的推行能力与学力并进的教育实践家。

• 中文名 黄玺翰
• 国籍 中国
• 主要成就 国际TOP CAMP顶尖训练营创办人
• 学位 博士
• 职称 教授

个来自人职务

　　国际TOP CAMP顶尖训练营创办人

　　现任

　　DAP国际适性发展教育指导教授及顾问

　　问服务机构:台北菲力儿童文教事分够刻抓亮践三短端业机构、新竹国际芯望教育发展中心，台中方圆围棋潜能开发教育机构、台中芝麻街美语神冈分校台中逢甲国小课后大能力训练班、台中茗扬文教事业机构，台南张正文教事业机构、台南冠葳文教事业机行卫利文写相班青构、高雄博远文理360百科补习班，新加坡DAP国际适性教怕保论丝兰育学院

　　前任:

　　美国IIAS国际应用科学学院亚太训练中心负责人及专业审核代表

　　美国IIAS国际应用科学学院儿童智慧发展研究所所长，

　　台湾TDAP适性发展促进特天厚会DAP指导教授

　　国际热爱大自然促进会DAP指导教授

　　台中时习塾科技文教事业机构DAP指导教授

教育理念

　　推崇以DAP教学架构进行因材施教的个案教育。

　　DA饭或排因事哥夫门香查眼P是美国国家教育学会在全美各州所实施的教育政策，英文全名为:Developm加还温entally Approp味统个略比考riate Practices。此教育政策的目的是在于，要让主要照顾者(父母或师滑冲讨独极声手长)在针对个案执行引导前，应着南乎构势重于以评量的方式全面性的了解个案于面对现于今并钱阶段学习与发展时，有哪些需求与瓶颈，同时亦针对个案评量后的结果，为个案订定出一套适合该个案在面对现阶段的学习与发展时的引导方式及学习内容，而后再进行施教。主要照顾者云线坐鱼部孔致花细析在施教时，则应视个案的实际还临云胞一毛映影学习与发展现况，适时及适度的调整学习内容及引导方式。