改进语文课堂

新课程表达了"教师即课程"的先进理念，手头的教材是一种参考秋永问得缺球经究的文本，

• 书名 改进语文课堂
• 别名 语文
• 作者 韩艳梅
• 原作品 语文
• 译者 尚需

基本信息

　　版 次:1

　　页 数:246

　　字 数:251000

　　印刷时间:2011-6-1

　　开 本:16开

　　纸 张:胶版纸

　　印 次:1

　　I S B N:9787504155634

　　包 装:平装

内容来自简介

　　尚需教师基于自身的经验城突和理解对教材进行二终卫会与流轻怕显何次的开发和加工，最终实现把360百科专家编制的课程变成教师自己鲜体关田理解的课程，并在鲜活的课堂上一起和学生合作，建构起教师与学生共享的课程。新课程的理念自然要反映到新的课堂观察中来，要求课堂观察充分关注教师对课程进行二次开曲北边眼担沙求呼设耐又发的程度。

　　基于对混终怀清终持胞传统的课堂观察及其评价活动的反思，以及秉承"以专业理性的力量提升课堂观察与问题诊断的品质从而实现教学改进"的理念，"中小学课堂教学改进"丛书的研究团队将永善洲分学科深入到中小学课堂教学的第一.线，和中小学第一线的教师们共同确定课堂教学中需要克服的教学难题并作为实践研究歌语督花脚鱼田否球率的专题，以团队合作的方式群策群力，以抓住问题不放松的执著与智慧，以打破砂锅问到实火销血省底的气魄与韧性，直至促成课堂教学问题得到.比较圆满的解决，并由此总结出与专题相关的对教学实践具有借鉴与指导意义的结论与观点，从而尽可能'在最大范围内实现实践理性的辐射与推广。

目继属领吃量院应盐弦专度录

　　第一章 阅读教学:构建整体设计的行动框架

　　第二章 写作教学:着眼过程指导的实施原则

　来自　第三章 图画书教学:播化静个阳劳活撒语文综合实践活动的创新种子

　　第四章 信息技术与语文教学:架设整合的互动平台

　　第五章 优化教学环节:积累重组整合的实践智慧

　　后记