课堂点睛

《来自课堂点睛》 是2010年1月首都师范大学出版社出版的图书，作者是严育洪。该书主要讲述了教学过程中的新方法，新思想。

• 书名 课堂点睛
• 作者 严育洪
• 出版社 首都师范大学出版社
• 出版时间 2010年01月
• 定价 25 元

内容简介

　　新课程实施已经有些节只所证鲜统换年头了，出现了一些新理念、新做法，使教学呈现了一定的新面貌，伴之出现了一些新名词、燃裂物语新说法，其中的一些新做法、新说法逐步积聚，形成了新课程教学流行方式和流行用语。又更晚身住张投角西议新课程教学流行用语包括新课程教学理论流行用语和新课程教学教师流行用语。《课堂点睛:教师流行语透视》研究的着眼点是后者，来自因为言为心声，新课程教学教360百科师流行用语无疑是一线教师对新课程教学理念(包括载段间西新课程教学理论流行用语)的解读和感悟的具体化。

图书目录

　　新课程教师流行用语一

　　流考觉耐收严行用语

　　"看了情境(图)，你发现了什么?"

　　比较用语及案例

　　"看了情境(图态书容同已抗眼稳)，你能提出(明白……)哪些学科性(实质性、深层性……)问题?"

　　课堂点晴:"生建技了源款跳快阿剂建相活场景"VS"问题情境"

　　创新提示:无"图"的情境

　　新课程教师流行用语二

　　流行用语

　　"请想象(观察、表演、阅读……)，你想(看)到了什么?"

　　比较用语及案例

　　"请先想象(观察、阅读……)，再观察(想象、表演……)，你想(看)到了什么?"

　　课堂点睛:"单刀直入"V仍电川呼爱少笔时S"多谋善断".

　　创新提示:形象识字

　　新课程教师流行用语三

　　流行用语

　　"从生活联系出发，你能理解(运用……)所学知识了吗?"

　　比较用语及案例

　　"从知识联系出发，你能理解(运用……)所学知识了吗?"

　　课堂点睛:"生活引力"VS"知识魅力"

　　创新提示:"给父呼销包跳区母洗脚"

　　新课程教师流行用语四

　　流行用语

　　"下面请看编耐陈针着无继未贵多媒体电脑演示。"

　　比较用议星树的还过语及案例

　　"下面先看实物(体态……)演示，再谈语多师形率小看电脑演示。"

　　课堂点晴:"传统媒体"VS"现代媒体"

　　创新提示:电脑辅助学习汉字法

　　新课程教师流行用语五

　　流行用语

　　"你可以用胜附复王事况晶听含微清小棒(圆片……)摆一摆吗?"

　　比较用语及案例

　　"你需要用小顶父棉溶控则将友棒(圆片……)摆一摆吗?"

　　铁称据哥训氢课堂点睛:"操作活动"VS"思维活动"

　　创新提示:不一样的材料，不一样的操作

　　新生都课程教师流行用语六

　　流行用语

　　"这个游戏活动，你够见别话迫香变表请保临觉得有兴趣吗?"

　　比较用语及案例

　　"这个游戏活动，你觉得有意义吗?"

　　课堂点晴:"关注趣味"VS"关注意义"

　　创新提示:"一只脚游戏"

　　新课程教师流行用语七

　　流行用语

　　"通过自己的探究，你明挥无真之磁白知识是怎么来的吗?"

　　比较用语及案例

　　"结合老师的引导(评讲……)和文本的内容(结构……)，通过自己的探究，你明白知识是怎么来的和怎么用的吗?"

　　课堂点晴:"教学有法"VS"教无定法"

　　创新提示:小材大用

　　新课程教师流行用语八

　　流行用语

　　"用你喜欢的方式(理解的程度)来读一读(说一说、做一做、学一学……)。"

　　比较用语及案例

　　"根据课文(题意、发展、纪律……)，怎样读一读(说一说、做一做、学一学……)比较合理(优越)?"

　　课堂点睛:"合情方式"VS"合理方式"

　　创新提示:"为詹天佑写颁奖词"

　　新课程教师流行用语九

　　流行用语

　　你还能提出(想出……)其他的问题(方法……)吗?"

　　比较用语及案例

　　"你还能提出(想出……)有价值(有区别、有联系……)的问题(方法……)吗?"

　　课堂点睛:"追求新意"VS"追求价值"

　　创新提示:"用自己的思想说话"

　　新课程教师流行用语十

　　流行用语

　　"还有谁没回答过问题?"

　　比较用语及案例

　　"请你悄悄地(用适合的方式……)告诉我，你会回答吗?"

　　课堂点晴:"关注全体"VS"关怀全体"

　　创新提示:首席座位

　　新课程教师流行用语十一

　　流行用语

　　"对这一知识，你猜一猜(想一想……)会是怎样?"

　　比较用语及案例

　　"对这一知识，你已经知道了什么?"

　　课堂点晴:"以教论教"VS"以学论教"

　　创新提示:小事造就天使

　　新课程教师流行用语十二

　　流行用语

　　"请你自己选择内容(方法……)进行学习(探究、解答……)。"

　　比较用语及案例

　　"请你根据老师提供(归总、建议……)的材料进行学习(探究、解答……)。"

　　课堂点晴:"自主学习"VS"指导学习".

　　创新设计:妙用"插曲"

　　新课程教师流行用语十三

　　流行用语

　　"说(读、写、做……)错，没关系。再来一次!"

　　比较用语及案例

　　"说(读、写、做……)错，没关系。可以慢慢想一想，也可以请同学(老师)帮一帮!"

　　课堂点晴:"视错为忌"VS"视错为宝"

　　创新提示:"错"出一片精彩

　　新课程教师流行用语十四

　　流行用语

　　"时提出的问题，请大家利用剩下(课后)时间自行研究。"

　　比较用语及案例

　　"对提出的问题，请大家利用剩下(课后、下节课……)时间研

　　究，然后说一说研究情况(交一份研究报告……)，行吗?"

　　课堂点睛:"遗留问题"Vs''研究课题".

　　创新提示:一项连续性的探究作业

　　新课程教师流行用语十五

　　流行用语

　　"请欣赏(阅读)相关的一些背景资料(课外知识……)。"

　　比较用语及案例

　　"分析了这些背景资料(课外知识……)，让你想到了什么?"

　　课堂点睛:"资料内引"Vs''资料外调"

　　创新提示:"生命折线图"

　　新课程教师流行用语十六

　　流行用语

　　"如果表现好，老师给你加分(记分)。"

　　比较用语及案例

　　"这个分数(表扬……)是借给你的，希望以后能还我。"

　　课堂点睛:"甄别功能"VS"激励功能"

　　创新提示:"偷"出来的高分

　　新课程教师流行用语十六

　　新课程教师流行用语十七

　　新课程教师流行用语十八

　　新课程教师流行用语十九

　　新课程教师流行用语二十

　　新课程教师流行用语二十一

　　新课程教师流行用语二十二

　　后记

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