理解教育变革中的教师

《理解教育变革中的教师》是2010年01月重庆大学出版社出版的图书，作者是吴筱萌。本书是一本研究教育变革中教师来自行为及心理的市纸来专著。

• 书名 理解教育变革中的教师
• 作者 吴筱萌
• 出版社 重庆大学出版社
• 出版时间 2010年01月

图书信息

　　书 名: 理解教育变革中的教师

　　作 者:吴筱萌

　　出版社来自: 重庆大学出版社

　　出版时间: 2010年01月

　　ISBN: 9787562451525

　　开本: 16360百科开

　　定价: 26.00 元

内容简介

　　主要涉及以下内容:作为具有主观能动性又处在复杂与动态的环境中的人，教师在变革中的表现是什么样的?这些表现背后，蕴涵着什段剧响么丰富的意义?它反映出变革中维别约诗井友视教师身处哪些影响因素之中?这些影响因素形成什么样的动力关系?

作者简介

　来自　吴筱萌，北京大学教育学院教育技术系副教授。高等教育学博士，计算机应用专业硕士，自动控制专业学士。曾为德国柏林自由大学访问学者。主要研究领域为课程教学与教360百科师教育、学习技术与教育发展、网络教育等。

图书目录

　　川巴派第1章 绪论

　　第1节 研究的起点

　　第2节 研究设计

　　研究问题的提出气期乙了此层出

　　研究的理论基础

　　研究的分析框架

　　第3节 研质毫好表钟数曲轮亲换害究的过程

　　研究方法的计光划体选择

　　研究对象的确定

　　资料收集方法和过程

　　资记作夜基料的分析以及成文的方再镇席高耐刻买能附烟题式

　　第2章 由远及近:变革的形貌

　　第1节 中小学信息技术课程教学的历史沿革

　　计算机文化观

　　计算机工具论

　　信息素养论

　　第2节 ICLP项目概述

　　第3节 ICLP项目中的教师群体

　　教师眼中的项目教师培训

　　变革中的教师群体

　　本章小结

　　第3章 遭遇变革:一个中年教师的转型

　　第1节 贺力的变革故事

字章态田委呢　　豁然一亮

　　体验变革

　　拓展成功

　　争取环境

　　新的天空

　　第2节 贺力变革空问和动力关系的分析

　　空间结构

　　微观空间

　　中层、外部与宏观空间

　　动力关系

　　本章小结

　　第4章 路过变革几呀离药未践预妈战孩案:一种新鲜口味

　　第1节 米宁的变革故事

　　培训班中的优秀学员

　　"这种方法很有效率"

　　"语文教学中无法运用"

　　第2节 米宁变革空问和动力关系的分析

　　变革空间

　　动力关系

　　本章小结

　　第5族章 博弈变革:创生还是走形?

　　第1节 赵汉民的变革故事

　　基本功与做中学

　　高级思维与低级思维

　　教的节 奏与学的节 奏

　　务顾感呼朝派此征本土化与"舶来品"

　　第2节 赵汉民变革食哥知审财整验保局消斗空问和动力关系的分析

　　变革空问结构

　　微观空间

　　中层、外部、宏观空间

　　动力关系

　　本章小结

　　第6章 教师群体的变革空间

　　第1节 微观空问:理解教师内在因素的影响

　　变革动机:影响教师对变革需要性的感知

　　教育信念温观士:影响教师对变革正确性的感知

　　自我效能感:影响教师对变革可行性的感知

　　工作风格:影响教师实施变革的方式

　　第2节 中层空问:理解学校对教子企胡问别师的影响

　　课堂实践:教师采纳变革的"风向标"

　　校长:教师实施变革的"掌门人"

　　同事:教师变革的隐形影响力

　　第3节 外部与宏观空问:理解外界对教师的影响

　　社会因素:家长的影响

　　结构因素:机构的壁垒

　　政证外杂危策因素:教育改革的矛盾

　　第4节 变革空问的结构特犯玉权静源动征

　　本章小结

　　第7章 教师变革的动力模型

　　第1节 "变革准备阶段"的动力关系

　　第2节 "变革例行阶段"的动力关系

　　第3节 "变革拓展阶段"的动力关系

白治激纸　　第4节 动力模型与变革复杂性

　　本章小结

　　第8慢至义紧尽高缺章 研究者的总结与弦她写更失思考

　　第1节 研究总结

　　第2节 对促进变革的思考

　　启示一:重视变革的复杂性

　　启示二:为准备变革而"解冻"平衡状态

　　启示三:将变革与教师的个人专业发展相联系

　　启示四:帮助教师在实践中体验成功

　　启示五:帮助教师开展广泛的交流

　　启示六:让校长参与到变革中来

　　启示七:赢得更广泛的支持

　　第3节 对研究的反思

　　效度问题

　　伦理道德问题

　　未来研究的方向

　　附录

　　附录1 Hall变革实施水平的行为描述

　　附录2 研究访谈提纲

　　附录3 研究观察记录表

　　参考文献

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