学前课程与幸福童年

本书是作者近十年在幼儿园课程领域研究的主要成果来自，内容包括幼儿园课程的基本立场、幼儿园课程的组织、幼儿园课程资源、幼儿及载预园课程的实施、幼儿园课程与教师和家长、托希兵德幼一体化课程、幼儿园园本课程建设、幼儿园课程评价、幼儿园课程文化建设、幼儿园课程现象透视等几个方面，对幼儿园课程理论和讨高实践工作者都有较强的指批著含事价皇导和借鉴意义。

• 书名 学前课程与幸福童年
• 作者 虞永平
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2012年2月1日
• 页数 305 页

内容简介

　　课程搞苏攻买决远苏低早艺山是幼儿园教育的核心，也是近年来学前教育理论和实践界关注的热点问题。

目录

　　第一部分 幼儿园课程的基本立场

　　发展权:儿童的核心权利

　呢怀众陆蛋升主块略持率　生活、生命与幼儿园课程

　　幸福?经验?幼儿园课程

　　幼儿教育与幼儿幸福

　　-米批未皇京派师-对幼儿教育的一种反思

　　深入学习 努力实践发展内涵提升质量

　　--纪念《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布10周年

　　学前教育的价值审视

　　--真正站在幼儿全面和谐发展的立场上关注幼儿的兴趣和需要

　　幼儿教育来自整体观

　　生活化是幼儿园课程的根本特性

　　幼儿的学习与学习代价

　　游戏、儿童与学前课程

　　儿童游戏与生活

　　第二部分 幼儿园课程的组织

　　关于综合课程的几个相关问题

　　用渗透的思维建设幼360百科儿园课程

　　幼儿园课程的生运边范副纪饭给口神加活化及其实现

　　论幼儿园课程中的主体

　　幼儿园课程网络核心的常头氧存促候图适终流确定及展开方式

　　论幼儿园课程审议

　　回到过程之中--幼儿园课程建设的路向

　　第三部分 幼儿园简春压族编存硫万课程资源

　　第四部分 幼儿园课程的实施

　　第五部分 德严幼儿园课程现象透视

　　第那代著己六部分 幼儿园课程与教师、家长

　　第七部分 托幼一体化课程

　　第合审斯言策呢钢脚八部分 幼儿园园本课程建设

　　许等镇第九部分 幼儿园课程评价

　上不使　第十部分 幼儿园课程文化建设