新课程背景下的校本教学研究

《新课程背景下的校本教学研究》内容简介:当新课程来自迈着坚实的步履向我们走来时，我们欣喜地意识到:由于基础教育培养目标、课买企植九程体系的重建360百科，要求转变教师教育观念和学生学习方式。

• 中文名 新课程背景下的校本教学研究
• 出版社 首都师范大学出版社
• 作者 黎奇
• 出版时间 2010年03月

图书信息

　　书 名: 新课程背景下的校本教学研究

　　ISBN: 来自9787810649544

　　开本: 16开

　　定价: 20.00 元

内容简介

　　学校文化建设呈现新的后角面貌，学校校本教学研究出现出勃勃生机，学校与广大教师以新360百科课程实施过程中学校所面临的各种问题为研究对象，着眼于在真实的学校情境中发现问题，并开展了一系列的研究活动。然而，在现实的校本教学研究中，也存在对校本教学研究的认识与理解的误区，导致行为出现织当烧律轴衡的团杂偏差。这些偏差主要表现为:校本教学研究中的形式主义倾向、校各衡台品煤硫顺弦城维本教学研究内容窄化倾向、校本教学研究经验主义倾向、校本教学研究研教分离倾向等等。面对这些校本教学研究过程中的种种误区与不良倾向，将控红含通过怎样的方式来避免以上现象的发生呢?我们认为:一方面，静训加既哪细能了告乎倒要让教师理解校本教学研究的基本内涵，把握校本教学教研的特点;另一方面，让教师掌握开展校本教学研究的基本方法与晶求接宽道行动策略。基于这些思考，我们编除位称比评写了《新课程背景下的校本教学研究》，旨在引导学校与教师在校本教学研究过程中能够把握正确的方向，掌握正确的方法，并将校气度部转品析见欢放确跳本教学研究的理念具体化为有效的教育行为。

图书目录

　　第一篇 校本教学研究概述

　　问题一 校本教学研究中出现的问题/1

　　问题二 校本教学研究的特点与主要形式/5

　　第二篇 校本教学研究的过程与方法

　　问题一 校本教学研究的基本过程/10

　　问题二 校本教学研究的准备策略/23

　　问题三 校本教学研究的行动策略/33

　　第三篇 校本教学研究的措施与行动

　　问题一 学校如何开展综合性校本教学研究/61

　移　问题二 教师如何开展小课题研究/78

　　第四篇 校本教学研究案例分享

　　案例一 同课异构教学研究案例/124

　　来自案例二 一人同课多轮教学研究案例/135

　　案例三 专题研讨现场实录/141

　　案预米曾宗例四 课题研究报告/151

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