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内容简介
本书是在全国高等学校本科护理学专业第三轮卫生部规划教材的基础上修订而成。此次修订是来自按照高等学校本科护理学教育的要求，从我国护理教育和临床实际需要出发，把国内外近年来已经公认的有关精神科护理的理论与方法系统地介绍给学生，主要供高等学校本360百科科护理学专业学生作为教材使用，也可作为临床护理工作者，特别是精神、神经科护士毕业后再教育的参考书。
本书共15章，约30万字，可供32~44学时教学大课讲授。第一至四章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史、精神疾病的基础知识、精神科护理学的基本理论与基本护理技能。第五至七章系统介余介绍了精神疾病患者急危状态的防范与护理、精神疾病治疗过程的护理、家庭护理与社区防治。"三分治疗，七分护理"，在精神科护理中尤为重要，对这些知识撑是一个精神科护理人员与其他科护理人员的重要区别之一。第八至十四章，详细介绍了临床各种常见的精神疾病，包括器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、情感性精神障碍、神经症与癔症、应激相关障碍以及心理因素相关生理障碍患者的临床特点与护理程序。第十五章为儿童少年精神障碍的护理，这是随着社会的发展人类日益关注与需求增加的领域。
- 书 名 精神科护理学(第2版)
- 出版社 人民卫生
- 出版时间 2006年7月1日
- 页 数 208页
图书信息
出版社: 人民卫生; 第2版 (20来自06年7月1日)
平装: 208页
开本: 0开
I360百科SBN: 7117078197
条形码: 9787117078191
商品尺寸: 28 x 20.2 x 0.8 cm
商品重量: 44导克景里就或0 g
品牌: 人民卫生出版社
ASIN: B0011CALH8
内容简介
本书是在全国高等学校本科护理学专业第三轮卫生脱事旧师例身效克换支部规划教材的基础上修订而成。此次修订是按照高松每展旧根劳粉洲次等学校本科护理学教育的要求，从我国护理教育和临床实际需要出发，把国内外近年来已经公认的有关精化至记敌束神科护理的理论与方法系统地介绍给学生，主要供高等学校本科护理学专业学生作为教材使用毛跟果知械够利，也可作为临床护理工作者，火有克烈走特别是精神、神经科护士毕业后再教育的参考书。
本书共15章，约30万字，可供32~44学时教学大课讲授。第一至四章五层杂秋响心贵分别介绍了精神医学与精神待生奏好露原顾老似而画科护理学的发展史、精神疾得病群功看器达护病的基础知识、精神科护理学的基本理论与基本护理技能。第五至七章系统介绍了精神疾病患者急危状态的防范与护理、精神疾病治疗过程的护理、家庭护理与社区防治。"三分治疗，七分护理"，在精神科护理中尤为重要，对这些知识撑是一个精神科护理人员与其他科护理人员的重要区别之一。第八至十四章，详细介绍了临床各种常见的精神疾病，包括器质性精神障碍、精神活性物质所致精神障碍、精神分裂症、情感性精神障碍、神经症与癔症、应激相关障碍以及心理因素相关生理障碍患者的临床特点与护理程序。第十五章为儿童少年精神障碍的护理，这是随着社会的发展人类日益关注与需求增加的领域。
目录
第一章 绪论
第二章 精神疾病的基本知识
第三章 精神科护理象的基本理论
第四章 精神科护理的基本技能
第五章 精神疾病患者急危状态的防范与护理
第六章 精神疾病治疗过程的护理
第七章 精神疾病患者的家庭护理及社区护理
第八章 器质性精神障碍患者的护理
第九章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理
第十章 精神分裂症患者的护理
第十一章 情感性精神障碍患者的护理
第十二章 神经症和癔症患者的护理
第十三章 应激相关障碍患者的护理
第十四章 心理因素相关生理障碍患者的护理
第十五章 儿童及少年精神障碍患者的护理
图书
作者:许冬梅、杨立群
图书详细信息
ISBN:9787302381150
定价:2型9.8元
印次:2-1
装帧:平装
印刷日期:2014-11-5
图书简介
本教材自假坚州适架定误现是清华大学出版社组织的普通高等教育"十二五"规划教材，全国高等垂冷角客医药院校规划教材。全书共15章，前5章内容分别介绍精神医学和精神科护理学的概念、发展简史及任务;精神障碍的基础按绿个话按界陆控范增知识;精神科护理的的假够千六多基本技能;精神障碍的常见治疗及护理;精神障碍患者危机状态的防范与护理。后10章分别介绍了精神分裂症、心境障碍、器质容长尽练乙性精神障碍、精神活性物赶质所致精神障碍、神经症、应激相关障碍、心理因素相关生理障碍、儿童及少年期精神障碍、人格障碍患者的护理及精神障碍患者的家庭护理及社区防治。本教材与上一版教材相比，增加了相关的知识链接、精神科护理控菜朝重合存新的理念以及与精神科护理相关的风险评估。全书在内容的选择上以够用、适用为原则，针对护理学专业的培养目标和专业特点，与国家护士执业资格考试有机结合。全书引用了大量典型案例并提出问题，既增强学生对教材中知识点的理解和记忆，同时也有利于学生应用能力的提高。本教材适用于高等医学教育护理学专业大专层次的学生使用。
前言
随着生物-心理-社会医学模式的出现，人们对精神卫生服务越来越重视，也更加清楚地认识到精神、心理健康的重要性。随着人均寿命的延长，疾病谱发生了改变，精神疾病已经成为影响人类健康的主要疾病之一。这就向精神科护理教育提出了更高的要求。为了满足人们精神健康方面的需求，适应护理学专业高等教育发展的需要，帮助学生更好地掌握本学科的知识，我们修订了《精神科护理学》这本教材。本教材是按我国大学专科护理学专业教学大纲的要求，从我国目前护理教育和临床实际需要出发，力求突出对"人"的整体护理观，去旧增新，精益求精，深入浅出地把精神科护理的基本理论和方法介绍给学生。本教材强调以基本技能为培养目标，充分体现护理专业的特色，渗透人文关怀精神，注重培养学生的综合素质和创新能力，并为今后的临床实践打下良好的基础。本教材共15章，主要介绍了精神科护理学的基本知识和技能、不同类型精神障碍患者的护理等内容。在每一章的开头都有明确的学习目标，同时在各章节中列举典型病例，一方面便于学生理论联系实际加深理解，另一方面也为非临床教师提供实例。本教材的编者大部分是双师型人才:一部分是长期从事精神科临床护理的专家，同时又承担医学院校的授课任务;另一部分是医学院校的教授，同时又是精神科护理领域的专家。参编者均有编书经验，避免了只有理论而缺乏实践经验或只注重临床实践而缺乏理论的问题，实践与理论尽可能地互补。因此，相信读者能从编者的真知灼见与临床经验中获得知识和启迪。
一本教科书不可能囊括一切，因此，我们真诚地希望热爱本专业的学生要多读几本其他有关精神医学的书，知其然亦知其所以然，对精神疾病病因、发病机制、临床表现与防治有更全面的了解，这是使你成为一名优秀精神科护士的必由之路。在编写本教材过程中，得到了各位编者所在单位的大力支持，我们深表谢意。
许冬梅2014年6月
目录
第1章绪论
第1节概述
一、精神医学的概念
二、精神障碍、精神健康的概念
三、精神科护理学的概念
第2节精神医学与精神科护理学发展简史
一、精神医学发展简史
二、精神科护理学发展简史
三、精神科护理学相关的伦理学与法律问题
第3节精神科护理工作的范围与任务
一、精神科护理工作的范围
二、精神科护理工作的任务
第4节精神科护理人员的角色
功能与素质要求
一、精神科护理人员的角色功能
二、精神科护理人员的素质要求
第2章精神障碍的基本知识
第1节精神障碍的病因学
一、精神障碍的生物学因素
二、精神障碍的心理、社会因素
第2节精神障碍的症状学概述
一、认知和认知障碍
二、情感和心境障碍
三、意志行为和意志行为障碍
四、意识和意识障碍
五、典型病例
第3章精神科护理的基本技能
第1节与精神障碍患者的沟通技巧
一、与患者沟通的意义
二、建立良好护患沟通的要求
三、建立良好护患沟通的方法和技巧
四、特殊情况下的沟通技巧
五、良好护患沟通的过程
六、影响护患沟通的因素
第2节精神障碍患者的观察与记录
一、精神障碍患者的观察
二、护理记录
第3节精神障碍患者的基础护理
一、日常生活护理
二、饮食护理
三、睡眠护理
四、安全护理
第4节精神障碍患者的组织与管理
一、患者的组织
二、患者的管理
三、分级护理管理
第4章精神障碍的常见治疗及护理
第1节药物治疗与护理
一、常用精神药物
二、药物治疗过程中的护理
第2节电痉挛治疗与护理
一、电痉挛治疗概述
二、电痉挛治疗的护理
三、无抽搐电痉挛治疗
四、无抽搐电痉挛治疗的护理
第3节心理治疗与护理
一、心理治疗
二、心理治疗过程中的护理
三、心理护理
第4节工娱和康复治疗与护理
一、工娱治疗与护理
二、康复治疗与护理
第5章精神障碍患者危机状态的防范与护理
第1节暴力行为的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第2节自杀行为的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第3节出走行为的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第4节噎食的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第5节木僵患者的护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第6章精神分裂症患者的护理
第1节精神分裂症概述
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、临床分型与诊断
四、治疗原则与预后
第2节精神分裂症患者的临床护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第7章心境障碍患者的护理
第1节心境障碍概述
一、危险因素与发病机制
二、临床特点
三、治疗原则与预后
第2节心境障碍患者的临床护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第8章器质性精神障碍患者的护理
第1节器质性精神障碍概述
一、常见的临床综合征
二、常见的脑器质性精神障碍
三、常见的躯体疾病所致的精神障碍
第2节器质性精神障碍患者的临床护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第9章精神活性物质所致精神障碍患者的护理
第1节精神活性物质所致精神障碍概述
一、成瘾物质
二、依赖
三、耐药性
第2节常见精神活性物质所致精神障碍
一、酒精依赖和酒精中毒性精神障碍
二、阿片类和其他精神活性物质伴发的精神障碍
第3节精神活性物质所致精神障碍患者的临床护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第10章神经症患者的护理
第1节神经症
一、概述
二、临床特点
三、神经症的分类
第2节临床常见的神经症
一、恐惧症
二、焦虑症
三、强迫症
第3节神经症患者的临床护理
一、恐惧症患者的护理
二、焦虑症患者的护理
三、强迫症患者的护理
第11章应激相关障碍患者的护理
第1节应激相关障碍
一、概述
二、临床特点
三、治疗原则
第2节应激相关障碍患者的临床护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第12章心理因素相关生理障碍患者的护理
第1节心理因素相关生理障碍概述
一、病因
二、临床特点
三、治疗原则
第2节心理因素相关生理障碍患者的临床护理
一、进食障碍的护理
二、睡眠障碍的护理
第13章儿童、少年期精神障碍患者的护理
第1节精神发育迟滞患者的护理
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、诊断及治疗要点
四、护理评估
五、常见护理诊断
六、护理目标
七、护理措施
八、护理评价
九、健康指导
十、典型病例
第2节儿童孤独症患者的护理
一、病因与发病机制
二、临床表现
三、诊断及治疗要点
四、护理评估
五、常见护理诊断
六、护理目标
七、护理措施
八、护理评价
九、健康指导
十、典型病例
第3节注意缺陷与多动障碍患者的护理
一、病因
二、临床表现
三、诊断及治疗要点
四、护理评估
五、常见护理诊断
六、护理目标
七、护理措施
八、护理评价
九、健康指导
十、典型病例
第14章人格障碍患者的护理
第1节人格障碍概述
一、病因
二、临床特点
三、治疗原则
第2节人格障碍患者的临床护理
一、护理评估
二、常见护理诊断
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
七、典型病例
第15章精神障碍患者的家庭护理及社区防治
第1节精神障碍患者的家庭治疗与护理
一、家庭治疗的目标与方法
二、家庭干预
三、家庭治疗的护理
第2节社区精神卫生护理
一、社区精神卫生护理的有关概念
二、社区精神卫生现状及发展趋势
三、社区精神卫生护理工作的范围
四、护理人员在社区精神卫生护理中的角色与功能
五、社区精神卫生护理程序
附录《中华人民共和国精神卫生法》
参考文献
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