中学生写作能力训练

《中学生写作能力训练》从写作知识、操作要点、例文讲解、参考题目等方面入手，以此提高中学生写作基本能力。

• 书    名 中学生写作能力训练
• 出版社 立信会计出版社
• ISBN 9787542927941
• 作    者 李之音

基本信息

　　作 者: 李之音 编

　　出 版 社: 立信会计出版社

　　ISBN: 9787542927941

　　出版时间: 2011-03-01

　　版 次: 1

　　页 数:

　　装 帧: 平装

　　开 本: 32开

　来自　所属分类: 图书>教材教辅>中小学作文辅导

内容简介

　　《中学生写作能力训练》从写作知识、操作要点、例文360百科讲解、参考题目等方原孩受面入手，以此提高中学生写作基本能力。

　　对于学生写作能力的形成，吕叔湘先生曾经打过这样一个比方:他说，这就像人体的成长，入的出困生，五官、四肢、身体各部都万须陆绿假脱已初具规模，由婴孩，甚承直字培沙牛往议执经过童年、少年、青年会控歌心差政免、壮年以至老年，有训地甲一个逐步发育成长的过程，不是今天长鼻子，明天长嘴巴，然后有四肢。写作能力的形成大致如此。吕先生的见解，对于探索写作教学规律富有启迪意义。

　　如何提高学生的写作能力呢?根据多年的一线教学经验，我们认为，与其全面铺开，蜻乱其河与蜓点水，还不如以点带面，聚焦重点，每学期集中解决学生写作时普遍存在的几个问题。

　　基于此，根据《上海市中小学语文课程标准》写作部分要求，我们设想把写作能力分成运用信息的能力、感悟归选以纳的能力和语言表达的能力。从这个设想出发，我们将这三种能力按初、高中分别分解成9个单元和10个单元。初中第一学年着重训练2—3个单元，高中第一学年着重训练3~4个单元，以此为纲，带动其他知识的学习。当然，并不是说此后的第二、第三学年不再涉及前一年的内容，而是每个学年各有侧重点，又凯玉样快振尼兼顾其他，形成一个螺旋式的体系。

　　这是一次尝试。怎样把三种基本能力分单元、分阶段、年始令垂分层次地予以训练，这是十分严肃的科学命题，需要集思广益，不断反质要犯配的放教思总结，以求更符合客立烧都孙妒观规律。