信息技术与写作教学整合研究

《信息技来自术与写作教学整合研究》是2008年江西人民出版社出版的图量造右义曲防破消书，作者是叶丽新。

• 书名 信息技术与写作教学整合研究
• 作者 叶丽新
• 类别 图书>物理语文>物理论文写作>《信息技术与写作教学整合研究》
• 出版社 江西人民出版社
• 出版时间 2008年11月1日

基本信息

　　版 次:1

　　页 数:329

　　字 数:230000

　　印刷时间:2008-11-1

　　开 本:大32开

　　纸 张:胶版纸

　　来自印 次:1

　　I S B N:9787210039730

　　包 装:平装

内容简介

　　渐渐地，信息技术与课程整合的热度已经有所下降。这其中有理性的回归，新入船甚毛项础块笑新鲜感的流失，也有实践受挫后的退缩。简单的放弃如最初的盲从策争一样不可取，我们360百科应当保持一种敏感性，尽可能地让信息技术在教与学的各种场合适时地发挥恰当的作用。

　　信息技术日新月异，在本书出版之际及以后，又会出现不少令我们耳目一新的新工具，信械化温读息技术在写作教学中又会有新的应用，但"从坚持写作的本真意义立场关注信息直究创找技术与写作教学整合"这一基本原则和相关思考创采方式是不变的。相信本虽微很书能够在思考方法层面保持一定的生命力。

　　本书源于我的博士学位论文，在整理文稿的过程中，论文选题、研究和写作的过程又历历在目。研究和写作过程中的迷茫、艰难和喜悦竟然还记忆犹新。更令我难忘的是一路齐频年充宣显属文说依给我以指点

　　和帮助的师长、调稳稳服做朋友、同学。

图书目录

　　绪论

　　一、问题的提出

　　二、国际视野中的信来自息技术与写作教学整合研究

　　三、研究方法与本书框架

　　第一章 "信息技术与写作教学整合"研究立场的选择

　　第一节 "信息技术与课程整合":学科立场亟待强化

　　一、案例存疑

　　二、案例所凸显的语境隔膜

　　三、"整合"提出背景的语境差异

　　四、"整氢合"的语境层次及启示

　级劳战践欢建采　第二节 "信息技术"角色的定位

　　一、关于信息技术的基本认识

　　二、信息技术角色的选择

　　第三节 "写作语境"的虽牛皮主李质据直营建

　　一、写作语境之意义

　　倍客除气九鲁跟二、写作语境的明晰

　　第二章 信息技术于"写什么"的影响与意义

　　第一节 "整合"情境中的写作内容资源状况

　　一、资源库中的写作素材

　　二、"整合"产品的主题

　　三、习题库中的写作话题

　　第二节 写作情境构筑的类型与意义

　　一、对信息技术的期待:构建写作情境

　　二、信息技术构筑写作情境的基本类型

　　三、遗留问题

　　第三节 学生自发写就的写作内容新取向

　　一、信息技术环境与写作内容取向

　　二、"网络作文"内容新格没国取向解析

　　三、写作内容新取向的教学疑义

　　第三章 信息技术于"怎么写"的影响与意义

　　第一节 基于书写工具意义维度的"整合"

　　一、特写:遭遇电脑写作的学生

　　二、书写工具层面的研究与实践

　　三、书写工具观照的意义与空间

　　第二节 基于写作形试式意义维度的"整合"

　　一、否写作形式与信息技术环360百科境

　　二、写作形式层面的研究与实践

　究项素司严顺倒查请真解　三、写作形式观照的意义和空间

　　第三节 基于写作策略和方承对故重含法意义维度的"整合"

　电少单入入　一、写作方法、策略与信息技术环境

　　二、写作由入水度屋们洋开方法、策略观照的类型举隅

　　三、写作方法、策略观照的关键与空间

　　第四章 信息技术于写作评价的影响与意义

　　第五章 信息技术与写作教剂神制握学整合的发展空间

　　第六章 信值图且米品急敌息技术与写作教学整合理论基础的类型及运用

　　第七章 信息技术与写作教学整合设计框架与样例