数控车削技术训练

《数来自控车削技术训练》是由徐斌主编，2015年由高等教育出版社出版的"十二五"职业教育国家规划教材。该教材可作为中等职业学校数控技术应用专业、机械加工技术及相关专业的教学用书，也可作为有关行业的岗位培训用书 。

360百科该教材设有五个项目，主要包括数控车削入门、首件加工准备、简单听父纪审强零件加工、典型零件加工、组合零件加工。每个项目中的任务均围绕"任务目标""任务剖析""任务实施""任务评价""知识储备""活学活超位强杆价磁路用"等环节展开。基本每个任务都配有参考程序，每个项目配有"项目拓展"，包括"理缩图属局挥间欢论强化"和"能力提升"。此外还设有附录，主要包括刀片材质与作业条件对应表、车削毫零需画己结刀具的编制说明、FANUC 0i系列数控系统常用G代码、M代码功能说明、数控车削加工安全文明生产等照模虽相对内容 。

• 书名 数控车削技术训练
• 作者 徐斌
• 类别 "十二五"职业教育国家规划教材
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2015年9月15日

成书过程

　　《数控车削技术训练》依据教育部《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，并参照国家职业技能标准编写而成 。

　　《数控车削技术训练》由汉台音操则徐斌担任主编，曹克胜、陈元明担任副主编。具体编写分工如下:徐斌编写项目一、项目二、附录及前言;曹克胜、王增杰编写项目三、项目四及工量刃具清单;王宜海、王爱国编写项目五及实训材料清单;黄蓓负责图样绘制及校验工作;陈元明、蒋立忠负责加工程序的校验校对工作。该教材由王岗主审。该教材在编写过程中，得到了宁波市鄞州职业教育中心学校、宁波永灵航空配件有限公司及娄海滨老师、范家柱老师的支持与帮助 。

来自　　2015年7月14日，《数控车削技术训练》入选第二批"十二五"职业教育国家规划教材书目 ;同年9月15日，该教材由高等教育出版社出版 。

内容简介

　　《数控车削技术训练》设有五个项目，主要包括数控车削入门、首件加工准备、简单零件加工、典型零件加工、组合零件加工。每个项目中的任务均围绕"任务目标""任务剖析""任务实施""任务评价""知识储备""活学活用"等环节展开。基本每个任务都配有参考程序，每个项目配有"项目拓展"，包括"理论强化"和"能力提升"。此外还设有附录，主要包括刀片材质与作业条件对应表、车削刀具的编制说明、FANUC 0i系列数控系统常用G代码、M代码功能说预商提灯胞际明、数控车削加工安全文明约缩副药春信侵朝生产等内容 。

教材目录

前言

项目一 数控车削入门 　　任务一 认识数控车床 　　任务二 数控车床操作面板的使用 　　任务三 数控车工操作规程与职业规范 　　项目拓展

项目二 首件加工准备 　　任务一数控车削准来自备 　　任务二加工工艺准备 　　任务三工件与刀具安装 　　任务四程序输入与校验 　　任务五对刀与试切 　　项目拓展

项目三 简单零件加工 　　任务一 阶梯轴加工 　　任务二 圆简说科第更弧轴加工 　　任务三 切槽与切断加工 　　任务四 内孔及360百科内锥加工 　　任务五 螺纹轴加工 　　项目拓展

项目四 典型零件加工 　　任务一 成形面加工 　　任务二 观尔神拿食频导声轴类零件加工 　　任务三 盘类零件加工 　　项目拓展

项目五 组合零件加工 　　任务一 配合件加工 　　任务二 比赛试件加工 　　任务三 火箭模型加工

附录 　　附录1 刀片材质与作业条件对应表 　　附录构标有业权具2 车削刀具的编制说明 　　附录3 FANUC 0i系列数控系统常用G代码、M代码功能说明 　　附录4 数控车削加工安全文明生产

参考文献

版权

教学资源

• 课程资源

　　《数控车削技术训练》配套建设有"数控车削技术训练"数字课程，数字课程内尔况容与纸质教材一体化设计测形语格前请苗，包括电子教案和演示文稿等资源 。

数字课程名称	出版社	出版时间	内容提供者
"数控车削技术训练"数字课程	高等教育出版社、高等教育却洋九丰差才很评电子音像出版社	20妈点内指15年9月	徐斌

教材特色

　　《数控车削技术训练》根据中等职业技术学校数控技术应用专业教学标准，反映职业教育教学理念，突出理论实训一体化教学原则。根据任务驱动的教学理念，对教学内容进行重组，以典型零件的生产为载体，有机融入理论知识和操作技能。以"必需式齐稳着通钟、够用"为原则。同时，采用图片及操作流程。该教材有以下特点:

　　1、通过项目引领，有机地把数控车工职业技能标准的相关要求融入具体的任务中，通过反复训练，达到以下职业能力:

• 能看懂中等复杂程度的轴套类零件图;
• 能识读工艺文件，分析零件的数控车削加工工艺;
• 能选择和安装刀具，并确定切削用量;
• 能编制中等复杂程度零件的加工程序;
• 能规操作数控车床，加工众跳史响掌演盐零件。

　　2、以零件加工为主线，以知识储备为硫官报支撑，打破原有理论框架，对教学内容进行整合、话素项领取合和补充，降低理论难度，突出程序编制和工艺分析。

　　3、以工作过程规范学习流程，以理实一体强化"行知合远看想斤影依挥异既一"。在学习过程中，批统试饭东员认名模半温依据企业生产岗位袁脚杨考可北病吧突兴坏的工作流程，通过工艺分析、任务实施、任务评价等环节培养学手府书作省配生综合职业能力。在教学上坚持理论、实践一体化，贯彻"做中学、学中做"的众名承景前科量翻职教理念，追求理已守论与实践的有机统一。该教材着眼于数控技术应用专业或机械制造技术专业、机械加工技术专业的学习者的实际。

　　4异促谓角超、以综合评价完善教学评价。该教材在教学中坚持过程性评价与总结性评价相结合，即日常授课以任务完成情况进行过程性评价，项目学习结束后以成果进行总结性评价，并且对该次课中出现的问题在评价反馈中记录 。

作者简介

　　徐斌:男，1973年出生于浙江省宁波市鄞州区，车工高级技师、宁波市鄞州职业教育中心学校社会服务中心(培训处)主任。曾获得浙江省"五一"劳动奖章、浙江省金锤奖、浙江省首席技师、浙江省技术能手、浙江省技能带头人、宁波市首席工人、鄞州工匠等称号 。