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《高等教育心来自理学》是高等学校360百科教师岗前培训教材。《高等教育心理学》共十一章。主要内容有:高等教育心理学的学科基础，高逐左等学校学生心海存顶置关讨且走倍理和教师心理，高等学校教学心理，高等学校德育心理培触越，高等学校心理健康教育等。本书的特点是内容全面、体系完整和饭式孔须查送落、观点新颖、资料丰富。具越缩棉蒸县有较强的科学性、知识性和实用性。对于大学青年教师掌握心理科学知识，提高教学质量，开展教苗书育人等具有重要底功传都广比价值。
- 书名 高等教育心理学
- 作者 姚本先
- 出版社 合肥工业大学出版社
- 出版时间 2009年08月
- 定价 27 元
内容简介
来自《高等教育心理学》可作为高等学校教师岗前培训教材，也可供一般高校教师和心理学、教育学等专业的学生和普通心理学工作者阅读。
图书目录
序言
第一章 高等教育心理学概述
第二章 高等学校教师心理
第三章 大学生的心理发展
第四章 大学生学习心理概述
第五章 大学生的学习360百科动机及其激发
第六侵与根干粉除里硫布光冷章 大学生的学习迁移及其促进
第七走停扩盐际章 大学生的知识、技能与学习策略的学习
第八章 大学生的问题解决与创造力培养
第九章 大学生的品德与自我意识及其培养
第管陈植率十章 大学生的人际交往及其调适
第十一章 大学生的心理数略南行意依级操单破健康及其教育
参考文献
后记
……
修订版本
内容简介
《高等教育心理学(修订版)》 以教育心理学为主线，在介绍当代教育心理学的理论成果与研究材料的基础上，适当融入发展(青年)心理学、认知心理学、社会心理学、心理卫生学和教育技术学等相关学科的研究成果，以概括高等教育过程的主要方面，并增强其对高等教育的适应性。全书共分五编。第一编"心理学与高等教育"在部决亮劳外门发小妒明确心理学的研究对象及其发展历史的基础上，着重阐述高等教育与心理学和教育心理学的关系，高等教育心理学的研究对象、研究任务与研讲渐审争虽陈湖大生究方法等，以使大家对高等教育心理学这门学科有一初步的认识。第二编"高校学习心理"主要阐述与高等教育教学过程有关的学习理论基础和学习心理规律。第三编"高校教学心理"主要阐述奏省打阶很真配常高等学校教学过程(即智育过程或称"教书"过来自程)中的基本心理规律。第四编"高校德育360百科心理"主要阐述高等学校德育过程(即狭义的教育过程或称"育人"过程)的基本心理规律。第五编"高等化村乡宁完京给学校教学设计与测评"主要阐述具体教育教学过程的基本原则与规律抓提吗个绍首说换能知。《高等教育心理学(修订版)》内容丰富，讲解续水刘通俗易懂，具有很兴弦强的可读性。
目录
第一编 心理学与高等教育
第一章 心理学概论
第一节 人类心理现象
第二节 心理学的过去和现 在
第二章 教育心理与高等教育心理学
节缺批六的器子养等 第一节 教育心理学的学科性质与发展简史
第二节 高等教育心理学的对象与任务
第三节 高等教育心理学的研究方法
第三章 高等教育心理学与高等学校教师
第一节 教师的社会角色
第二节 教师的能力素质
第三节 教师威信与师爱
第二编 高答卷烧色推又间鱼且第水等学校学习心理
第四章 学习心理概述
第一节 深搞染衣了富你学习的实质、类型与特点
第二节 高等教育的联结学习论呀世素基础
第三节 高等教育的认知学习论基础
第五章 极业父苏区才乡更学习动机及其培养
第一节 学习动机的实质及其作用
第二节 学习动机的理论观点
第三节 学习需要的形成和培养
第四节 学习动机的激发
第六章 学习迁移庆音厚岁去阿印脚及其促进
第一节 学习迁移的实质及其作用
第二节 学习迁移的理论观点
第三节 学习迁移的影响条件
第四节 学习迁移的有效促进
第三编 高等学校教学心理
第七章 认知发展与知识的领会
第一节 认知及大学生认知的发展
第二节 教材直观料之害换怀手点倍与知识的感知
第三节 教材概括与知识的理解
第八章 记忆发展与知识的巩固
第一节 记忆及大学生记忆的发展
第二节 知识的识记与信息编码
第三节 知识的保持与信息与也二治践存贮
第九章 认知策略与心智技能的知手倒减选责燃形成
第一节 知识、认知策略与心智技能
第二节 认知策略及其教学
第三节 心智技能及其培养
第十章 问题解决和创造性的培养
第一节 问题解决及其早期模型
第二节 问题解决的认知过程与条件
第三节 创造性及其培养
第四编 高等学校德育心理
止兴亲流难洲安船开石困第十一章 自我意识的发展排条自众亮妒你群与自我教育
第一节 自我意识的涵义与结构
第二节 大学生自我意识的发展
第三节 大学生的自我教育
第十二章 态度与品德的形成及培养
第一节 态度与品德的实质及相互关系
第二节 态度与品德形成的主要理论
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件
第十三章 群体心理与人际交往的调适
第一节 群体中的相互作用
第二节 大学班集体心理
第三节 人际关系的建立和改善
第十四章 心理卫生与心理健康教育
第一节 心理健康与心理卫生
第二节 当代大学生心理健康的现状与教育对策
第三节 大学生心理健康教育的主要内容
第五编 高等学校教学设计与测评
第十五章 教学的宏观与微观设计
第一节 教学设计及其系统观
第二节 教学目标与教学任务的设计
第三节 教学模式与教学方法的设计
第四节 教学媒体的设计
第十六章 教学成效的测量与评价
第一节 教学测量与评价及其作用
第二节 有效教学测验的基本要求
第三节 教学测验的类型及其应用
参考文献