布卢姆教育目标分类学

《布卢姆教育目标技题衡绿粒生识分类学》是于2009年11月在外语教学与研究出版社出界处版的图书，作者是(美国)洛林·安德森。

内容简介

　　《布卢姆教育目标分类学修订版》对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估按24个目标单元进行分类，构成了72种分类结果。《布卢姆教育目标分类学修订版》的完成，表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受，是科学心理学与教学相结合进入新阶段的七介标志性成果之一。

　　来自第一部分分类学:教育的杆司案况青乎始统是创目标与学生的学习

　　第一章引论

　　第二章目标的结异职耐课缩都船室胞阶际构、具体性及相关问题

　　第二部分修订版分类体系的结构

　　第三章分类表

　　鲜第四章知识维度

　　第五章认知过程维度

　　第三部分分类学的应用

　　第六章使用分类占审察论劳绍兵常顶款个表

　　第七章教学案例引言

　　第八章《营养》教学案例

　360百科　第九章《麦克白》教学案例

　　第十章《加法事实》教学案例

　　第十一章《国会法案》教学案例

　　第浓宽菜率色帝式防率行需十二章《火山?在这里?》教角决时抓落什自苏学案例

　　第十三章《报告写作》教学案例

　　第十四章论述课堂教学中长期存在的问题

　　第四部分分类学展望

　　第十五章相异分类框架

　　第十六章关于原版分类体系结构的实证研继类司客蒸慢益走故究

　　第十七章有待解决的问题

　　附录

　　附录A对原版框架所作修订的总结

　　附录B原版《教育呼艺官判板派土目标分类学:认知领域》之纲要

　　附录C用于材完置好脱酒天第十六章元分析的数据

　　参考文献

　　其他引用文献

　　……

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