差异化教学

差黑沿倍异化教学是教育体系中，根据兴趣导向以及天赋差别的不同，所组织的人才培养教学活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，促进学生特殊才能迅速快矛起城提高，使他们成为社会所需要的专业人才。

• 中文名称 差异化教学
• 理论基础 因材施教
• 目标 引导学生积极自觉地学习
• 归类 教育

　　理论基础

　　因材施教因人而异 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

　　:"因材施教"出自孔子《论语·雍也》:"圣人之道，粗精虽无二致，但其施教，则必因布备至两须介罗呀其材而笃焉。"它是在春秋时期孔子兴办私学、教授诸生的实践中创立的，距今已有两千五百多年的历史，"因材施教"虽不是孔子的原话，却是对孔子教学实践中一条基本原则的准确概括。在育人和教学中，家长和教师都要因材施来自教，孩子才能正常成长。

　　有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学360百科生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教:"先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么?"孔子看掉了子路一眼，慢条斯理地说:"总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?"子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问:"先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么?"孔子马上回答:"对，应该立刻实行。"冉有走后，公西华奇怪地问:"先生，一样的问题你的回兵仅组带稳甲答怎么相反呢?"孔子笑了笑说微谈刘月效:"冉有性格谦逊，办事犹豫不是企功互决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。"