科学探究

是201两调曲为裂呢等0年4月1日湖南教育出版社出版的味图书，作者是(加)来自尼尔森。科学探究是通室马乐移过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式。

章节分为第1章科学、技术、社会和你，第2章太空工作，第3章静电和电流，宜百九怕第4章磁与电，第5章群放又家庭用电，第6章发电和输电，第7章辐射和核能。

• 书名 科学探究
• 作者 (加)尼尔森
• 译者 金胜明
• 出版社 湖南教育出版社
• 出版时间 2010年4月1日

信息

　　作 者: (加)尼尔森 原著，金胜明 等译

　　出 版 社: 湖南教育来自出版社

　　出版时间: 20观间她投10-4-1

　　360百科字 数: 192000

　　开 本: 16开

　　I S B N : 9787535565020

　　定价:￥2言百己章肉附都农剧8.00

简介

　　从太空探索、能源利用、物质研究、地球探索、探索生命、生态系客穿统等视角，强调科学实验和科学探究、研究性学习活动的过程体验，让学生从活支依女雨思动中学习、理解和应用科学知识。

目录

　　科学探究10来自的特色

　　安全规则

　　致学生

　　第然望善沿速1章 科学、技术、社会和你

　　第1单元 太空探360百科索

　　第2章 太空工作

　　第2单元 能源利用

　　第黄约翻沉河含它3章 静电和电流

　　条第4章 磁与电

　　第5章 家庭用电

　　第6章 发电和输电

　　第7章 辐射和核能

要求

　　科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节，各环节具体如下:

提出问题

　　通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。

猜想与假设

　　学生依据育群愿已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。

制定计划

　　(或设计方案)

　　制定计测盐假四治介提谈划(或设计方案):根据科学探究的要求，设计实验方案，同时李也坏所包括选择仪器、试剂等等。

进行实验

　　按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作。

收集证据

婷负抗州爱重　　收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等，为了验证猜想与假设做好充分的准备。

解释与结论

　　将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论。

反思心存商明打异严旧列与评价

　　主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识。用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与他人进行交表烧级右草流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见。在实验方案、现象、解释等单已另对洋史爱判众方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思华冲过特少，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

拓展与迁移

　　将自己经过辛辛苦苦、快快乐乐地科学探究出的实验结论，不断地发扬光大台品镇，拓展开来，进而将其迁移应用于解决相关的实际问物题。当然，它也有机评距不久伯先可能是就刚才探究中的某些问题，或者是衍生出来的问题，进行继续科学的探究过程。