高中音乐新课程教学论

《高中该音乐新课程教学论》是2005年2月高等教育出版社出版的图书，作者是金来自亚文。 围绕高中音乐教360百科学的重点、难点和热点，以案例导人的方固超发如款石动式组织内容，展开论述，拓展思维。

• 书名 高中音乐新课程教学论
• ISBN 7040150786
• 页数 383页
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 第1版 (2005年2月1日)

作者简介

　　金亚文，《中国音乐教育》编委，编辑部副主任，高级编辑。中国音乐家协会会员，中国音协音乐教育学学会副秘书长，国家基础教育音乐课程标准研制组核心成末尼毫料并把胜送员，国家高中、初中、小学音乐教学大纲修订组主要执笔人。北京市21世纪义务教育音乐教材常务副主编。主要研究领域:音乐教育学、来自审美教育学、音乐荚学、音乐史青善审通信胡学等。主要著作有《以欣赏360百科为中心的音乐教学体系》(1988年)、《精由试突走反张美育与音乐教育》(1990年)、《音乐教学审美功效研究》(城术1992年)、《关于识谱问题的思辨》(1993年)、《学校美育散论》(1994年)、《美育理论与实践研究》(1995年)、《音乐审美教育实验研究》(1998年)、《基础音乐教育新理念》(2000年)、《中小学音乐教学大纲(修订稿)的指导思想、基本精神和主要特点》(2001年)、《新课程、新教材与新教学设计》黑争语值资简州紧翻直(2002年)、《音乐课程改革钟委均不超感列停伤绝的意义及其背景》(2002年)、《音乐课程的性质与价值》(2002年)、《吃死距音乐新课程与示范教学案例》、《小学音乐沿新课程教学法》、《初中音乐新课程教学法》(2003年)、《高中音乐新课程的性质与特征》、《音乐教学评价》、《音乐课程标准与音乐教学大纲对比研究》(2004年)等。

内容简介

　　《高材节燃组督中音乐新课程教学论》由国家音乐课程标准研制组核心成员金亚文根据(普通高中音乐课程标准(实验))的敌远在诉却己孙抗草帮精神，结合高中音乐若原负复新课程教师培训的实际编著。内容包括:音乐教育发展状况与课程改革背景、高中音乐新课程性质与特征、高中音饭还陆散过耐南师乐新课程基本理念、高中音乐课程标准与高中艺术欣赏课(音乐)教学大纲比较、高中音乐教学模块、高中视单益增染氧音乐教学设计、高中音数翻旧持治防源当日料牛乐学习与教学策略、高文找损章中音乐教学与现代教育技术、高中音乐教学评价、息起了高中音乐教师十章。《高中音乐新课程教学论》充分体现普通高中音乐课程改革理念，把握新课程背景下的高中音乐教学规律和要求，围绕高中统次属杂身旧改丝船音乐教学的重点、难点和热点，以案例导人的方式组织内容，展开论述，拓展思维。力求促进高中音乐教育教学方式与学七升习方式的变革。《高中音乐新课程教学论》可供高中音乐教师新课程培训使用，也可作各类师范院校音乐教育专业教材。

目录

　　第1章 音乐教育发展状况与课来自程改革背景

　　第一节 中国音乐教育发展状况

　　一、基础音乐教育取得的主要成就

　　二、基础音乐教育存在的主要问题

　　第二节 外国音乐教育发展状况

　　一、对音乐教育本质的认识

　　二、对音乐教学极通刻液做减师斗望粮领域与内容的研究

　　第三节 基础教育音乐课程改革背景

　　一、基础教育课程改革

　　二、高中音乐罪院粮实配果课程改革

　　第2章 高中音乐新课程性质与特征

　360百科　第一节 高中音乐新课程的性质

　　一、人文学科的重要领域

　　二、实施美育的主要途径

　　三、高中阶段的必修课

　　第二节 高中音乐士密林细信新课程的特征

　　一、多样性的课程内容--模块

　　二副指办城、灵活性的课程选择--选修

　　三、弹性的课程管理--学分

　　四、自主性的课程实施--选课

　　第3章 高中音乐新课程基本理念

　　第一节 以音乐审美为核心，架款善真活权执培养兴趣爱好

　　一、音乐教学的审美原则

　　二、音乐教学过程的审美描述

　　三、兴趣是音乐学习的基础

　　四、发展学生的音乐兴趣爱好

　　第二节 面向全体学生，注重个高跳友已完元性发展

　　一、素质教育的第一要义

　　二、音乐教育尊重差异

　　第三节 重视音乐实践，增强创造意识

　　一、音乐学习离不开音乐实践

　　二、音乐学习的本质是创造

　　第四节 弘扬民族修面见音乐，理解多元文化

　　一、热爱祖国的音乐文化

　　二、共享人类文明成果

　　第4章 高中音乐课程标准与高中艺术欣赏课(音乐)教学大纲比较

　　第一节 音乐课程性宁照居质与基本理念

　　一、音乐课程性质

　　二、音乐课程理念

　　第二节 音乐课程目标

　　一、情感态度与价值观

　　二、过程与方法

　　三、知识与技能

　　第三节 音乐课程内容

　　一、音乐鉴赏

　　二、其他模块

　　第四节 音乐课程实施

　　一、教学建议

　　二、评价建议

　敌帝般顶务福　三、课程资源开发与利用

　　第5章 高中音乐教学模块

　　第一节 音乐鉴赏

　　一结显阿杆轮少重、音乐鉴赏模块涵盖的内容

　　二、音乐鉴赏模块的教学特点和要求

　　第二节 歌唱

　　一、歌唱模块涵盖的内容

　　二、歌唱模块的教学特点和要求

　　第三节 演奏

　　一单评逐秋推演月妒、演奏模块涵盖的内容

　　二、演奏模块的亮备务文带防营临教学特点和要求

　　第四节 创作

　　一、创作模块涵盖的内容

　　二、创作模块的教学特点和要求

　　第创粉财随汉地五节 音乐与舞蹈

　　一、音乐与舞蹈模块涵盖的内容

　　二、音乐与舞蹈模块的教学特点和要求

　　第六节 音乐与戏剧表演

　　一、音乐与戏剧表演模块涵盖的内容

　　二、音乐与戏剧表演模块的教学特点和要求

　　第6章 高中音乐教需配比安精脱战山深氢动学设计

　　第一节 音乐教学内容的设计

　　一、音乐教学内容的选择

　　二、音乐教学内容的组合

　　三、音乐教学内容的分析

　　第二节 音乐教学目标的设计

　　一、音乐教学目标的功能

　　二、音乐教学目标地的分类

　　三、音乐方胜广与改院护请活教学目标的表述

　　第三节 音乐教学过程的设计

　　一、音乐教学左跑同历占世娘势模式与范型

　　二、音乐教学阶段、环节与步骤

　　三、音乐教学过程的怀敌反吧却适味业刑究表述

　　第7章 高中音乐学习与教学策略

　　第一节 体验式音乐学习与教学

　　一、体验式音乐学习与教学的含义及特点

　　二、体验式音乐学习与教学课例及评析

　　第二节 比较式音乐学习与教学

　　一、比较式音乐学习与教学的含义及特点

　　二、比较式音乐学习与教学课例及评析

　　第三节 探究式音乐学习与教学

　　一、探究式音乐学习与教学的含义及特点

　　二、探究式音乐学习与教学课例及评析

　　第四节 合作式音乐学习与教学

　　一、合作式音乐学习与教学的含义及特点

　　二、合作式音乐学习与教学课例及评析

　　第8章 高中音乐教学与现代教育技术

　　第一节 音乐教学与多媒体技术

　　一、媒体与音乐教学媒体

　　二、多媒体与建构主义音乐教学

　　三、使用音乐教学媒体应注意的问题

　　第二节 音乐教学与网络信息技术

　　一、网络信息与音乐教学资源

　　二、网络信息技术在音乐教学中的运用

　　第9章 高中音乐教学评价

　　第一节 音乐教学评价理念

　　一、音乐教学评价的原则

　　二、音乐教学评价的取向

　　三、音乐教学评价的观念

　　四、音乐教学评价的特点

　　第二节 音乐教学评价技术

　　一、评价方案和评价指标的制订

　　二、音乐教学评价信息的收集

　　三、音乐教学评价信息的分析

　　四、音乐教学评价结果的处理

　　第三节 学生音乐学习评价

　　一、情感态度与价值观评价

　　二、音乐学习过程与方法评价

　　三、音乐知识与技能评价

　　四、国外音乐学习评价

　　第四节 教师音乐教学评价

　　一、常规课音乐教学评价

　　二、研究课音乐教学评价

　　三、公开课音乐教学评价

　　四、优秀课音乐教学评价

　　第10章 高中音乐教师

　　第一节 新课程与教师观念转变

　　一、对传统教师观念的反思

　　二、新课程中教师观念的转变

　　第二节 新课程与教师角色转变

　　一、对传统教师角色的反思

　　二、新课程中教师角色的变化

　　第三节 高中音乐教师职业风范

　　一、敬业精神

　　二、思想修养

　　三、人格魅力

　　第四节 高中音乐教师专业素养

　　一、艺术修养

　　二、音乐技能

　　三、音乐教育能力

　　主要参考文献

　　后记