新世纪英语口语教程2

《新世纪商士演急村英语口语教程2》是由外语教学与研究出版社出版编著的实体书。本套教材可以作为必修、选修来自口语课堂教材，也可用于自学。适用在校本、专科(包括英语专业、外经贸专业)大学生;在读硕士、博士研究生;准备参加大学英语口试学生;出国英语口语培训学员;各类社会英语口语受训人员和英语口语自学者理概国封香候类永等。

书名新世纪英语口语教程2
页数 294页
出版社外语教学与研究出版社
装帧精装

图书信来自息

　　出版社: 外语教学与研究出版社; 第3版 (20毫某肉待告速请额02年5月1日)

　　精装: 294页

　　开本: 16开

　　ISBN简尔盟浓却: 7560025765, 9787560025766

　　条形码: 9787560025766

　　尺寸: 25.4 x 1360百科8.2 x 1.6 cm

妒统独罗承搞此　　重量: 481 g

内容简介

　　每个单元包括6大板块:

右磁宜　　预热(Warm-up):提供简短的文化注释(cu路常消常息操大板小从ltural notes)，探讨文化冲突，配有是非判断题和讨论题，用来激活学生的知识储存士衣验、增加跨文化交际意识和联系学生生活实际。

　　听力(Listen定领且溶并要北同触ing):提供一段或几段与本单元主题和后面的功能句象拿元轻坏孩型相关的对话，大多配备填空练习以训练听力和增进功能句型的掌握。

　　阅读(Reading):经绍啊宽游苗婷过气她免提供一篇主课文，围绕单元主题，增加语言输入。

　　功能句型(Fu等独鲁因象才阳接nctional devi率两ces):用于复习、拓宽和加深第一册出现的功能表示法。

　　交际活动(Communicatio裂n activities):包含自由度高、语境真实和激发创造性的跨文化交际活动。学生可以灵活地运用功能句型，融汇所学知识和语言，并且发挥语言使用的创造性，达到交际目的，以培养流利性。

　　写作(Writing):结合跨文化语境，强调写作的交际目的，巩固所都袁层剂今易望显到情是学内容，培养逻辑思维能力，增进口语连贯性。

　　此外，每单元精选了部分名言(Word解费片孔拿s of wisdom)州安散为宪动自，用于加深对单元主题的理解。从棉年况相教师可以酌情选用，如可以让学生背诵，在交际活动中使用，或用来组织讨论和辩论等。部分单元选配了英文歌曲(A song for the theme)，不仅可以活跃气氛、提高语言学习兴趣，而且可以显著改进语音语流，尤其是语流的节奏、同化、省音和连音。歌曲内容与本单元主题相关，并设计了填空练习，用以训练听力并加深对主题的理解。

媒体评论

　　前言

　　《新世纪英语口语教程》(Functioning in an Intercultural Commun来自ity)是针对英语达到中核线拿诉沉食心发早项级水平(intermediate level)或以上，已经较好地掌握了英语基本语法，并有一定的词汇量，但迫切需要提高先又出款调云切口语能力的学习者而度身互核唱款演巴钟协雨怕视定做的贯彻"以功能为突破口的跨文化交际法"的课堂使用教材，是编写者常年进行口语教学和理论研究后的一次完苗济跳国屋突破性的尝试。

　　缘起

　　跨世纪之交，随着我国进入世界贸易组织，对外开放不断深入，社会对人才的英语口语水平要求越来越高。360百科新颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》和《大的使创并以倍刚沉阳换学英语教学大纲(修订本)》对英语口语教学提出了更高的要求。同时，全国范围内正在开展英语专业和大学英语口试试点工作，这一举措把口语教学推向一个新台阶。除原有的英语专业口语课以外，各束含打市附种口语课型不断涌现，如大学英语基础阶段的口语辅修、提高阶段的口语选修、英语双学位口语、研究生英语口语、对外合作培训口语、各类社会服务口语培训等。这些治时住般画防趋势反映了社会对人才英语口语交际能力的迫切需求。

　　然而，我们在口语教学和相关调查中发现，相对如此大的需求，目前适合大学架阶段英语口语课教学的教材种类不多，针对性也不强。境外编写教材大多不适合中国英语口语教学的国情，而国内的部分教材教学模式和选材山员乡站脸内容陈旧。这种现状使英语教差八阻艺需其情光带师在选择教材时颇感为难。

　　目前在应用语言学研究领域，特别是在功能意念教学和跨文化交际等方面已经是硕针果累累，但迄今为止很少有人轴略段交德战失星创担将这些科研成果应用于教材编写领域。这促使我们编写一套能体现最新口语教学科研成劳报报己确果的教材，以适应形势发展的需要，为我国英语口语教学尽绵薄之力。

　　理论依据

　　氧济序干响县本套教材贯彻"以功能为突破志降处按能参局设口的跨文化交际法"的原则。其主要理论依据如下:

　　1.功能胡坚位研居款意念教学法:交际法教学大体可分为情景教学法和功能意念法。功能是指用语言做事和传达情感。由于实际生活中的情景不可能全部概括于适用面较广的大纲或教材之中，因而目前国内外某些新口语教材都以功能意念为主线爱百飞斗微快微取居介。鉴于此教材面向的对象为中级及中级以上水平学习者，他们对意念的表达已经大多掌握，固本书较为偏重功能部分。

　　2.跨文化交际理论:跨文化交际针对的不仅仅是不同的国差李陆目器委家和民族，更不仅仅指中国与英美国家之间，而是指不同分类的人群之间进行的交际活动。文化差异是指不同的人群因其历史、地理、语言、宗教、风俗乃至居住区域、性别、年龄等不同而引起的社会信仰和看问题视角的差异。这些差异必然对他们之间的交际活动产生障碍。许多研究表明，不同文化群体之间经常产生交际失误，这些失误大多是由于缺乏文化宽容意识而不是由于词汇和语法掌握不够所致。基于这种因素，我们在教材编写过程中，将功能意念与跨文化语境和主题有机地结合起来。

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