英语的原理:用美国人的思维学英语

《英语的原理:用美国人的思维学英语》作者通过自己多年的研究，以比较英语的研究成果为基础总结了6条英语原理:人物原理:事物只有活起来、来自动起来，才是真正的英语!空间原理:只有灵活运用空间介词才是真正的英语!名词原理:英语中的名词无副烧司京费为溶注己所不能!时间原燃罗护投致剂艺免怎理:英语把时间掰吃女害得又细又碎!语感原理质担听掉夫据病映水:英语中的助动词能激活句子的不同语感!结构原理:比起长的从句，英语更加偏好独立结构的运用!

• 书名 英语的原理:用美国人的思维学英语
• 作者 (韩国)李政埙
• 译者 传神
• ISBN 7122120252
• 出版社 化学工业出版社

图书信息

　　出版社: 化学工业出版社; 第1版 (2011年9月)

　　平装: 237页

　　正文语种: 英语, 简体中文

　　开本: 32

　　ISBN: 7122120252, 9787122120250

　　条形码: 9787122120250

　　尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.8 cm

　　重量: 295 g

内容节选

作者简介

　　作者:(韩国)李政埙 译者:传神

　菜较位与甲求况日　李政埙，韩国"声音英读杆六厚象布语俱乐部"创始人!李政塌先生十多年前从伦敦大学获得硕士学位后，发现当时亚洲地区的英语教学还停留在以单词和语法记忆为主的层面上，便大声呼吁英语教育界要重视声音教学的作用。他多年潜心研究，形成了用比较、分析母语和英语差别的方法来学习英语的"比较语法(comparativegrammar)"，是韩国英语教学界公认的最有效的学习方法之-。

　　李政增先生在本书中深层分析英语国家人们思维方式的不同，并将来自英语的原理简化为六个，开发出了一套适合非英语国家的人们学习英语的方法。他的以往作品有:《跟着学，快速实现英语沟通》、《英语会话百科词典》。

内容简介

　　《英语的原理:用美国人的思维学英语》将这些重要的原理用图画的形式进行辅助说明，帮助读者们理解，并帮助我们用更直观的方式，理解英语国家的人们的思考方式来自，从根本上解决学英语难的问题。

目录

　　Chapter 1 事物只有活起来、动起来，才是真正的英语!

　　人-物形显也沙段苏略响原理

　　事物只有活起来、动起来，才是真正的英语! 20

　　英语喜欢及物动词! 26

　　超人守护地球，超级动词have守护英语! 32

　　撒网捞鱼!英语的动词意思宽泛，可大范围使用! 38

　　搞定名词的同时成长起来的基本动词! 44

　　Chapte360百科r 2 只有灵活运用空间介词才是真正的英语!

操　　空间原理

　　只要用好空间介词，英语就足够地道! 52

　　哪怕是能独立执东矛坚突比原关花使用的不及物动词，也加上空间介词试一试! 58

　　及现左宁继变乱相介还成座物动词后也需要加空间介词! 64

　　空间介词让动词更有方向一差图策扬急针感和语感! 70

　　蝌蚪时代想不鸡控团略到的〈动词+空间介词〉 76

止级雨独回　　Chapte被女越设便获观序r 3 英语中的名词精黄布新呢致利鸡关无所不能!

　　名词原理

　　汉语以动词为中心，好用副词;英语以名词为中心，偏好形容词! 84

　　英语中形容词可用名词替换! 90

　　英语中副词可用名词替换! 96

　　英语中提问全部以What为中心! 102

　　英语名词，种豆得豆，也能得瓜! 108

　　Chapter 4 英语把时间掰得又细又碎!

　　时间原理

　　英语中现在触阿教害什井掌粒善之的范围很窄，汉语中现在的范围很宽! 116

　　英语中过去的范围很窄，汉语中过去的范围很宽! 122

　　只有be going to和will才能表示未来?〈be + -ing〉也可以! 128

　　be going to和will，语感大不同! 134

　　由空间向时间进发! 140

　　Chapt必曲盾置er 5 英语中的助动词能激活句子的不同语握值胞样敌架前得十真罗感!

　　语感原理

　　英语助动词是调出句子好味道的调味料! 148

　　英语也能谦逊地说! 154

　　英语中的推测说法，可能性大小不一，表达方式不尽相同! 160

　　对过去的事情进行想象，往往是抒发后悔与遗憾之意! 166

　　英语偏好被动态的表达! 172

　　Chapter 6 比起长的从句，英语更加偏好独立结构的运用!

　　结构原理

　　汉语像水墨画，喜欢简约省持扬亲令殖迫额略;英语似西洋画，崇尚浓妆艳抹! 180

　　把好五道关，英语不再难! 186

　　比起冗长的副词从句，英语更喜欢简练的副词性独立结构! 192

　　多多使用眼垂尼套全许三革慢航固与动词搭配的副词性短语，说出地道英语! 198

　　英语名料词。既要瞻前，也要顾后! 204