通读

通读，指把书籍或文章从头到尾阅读一遍。

• 中文名 通读
• 外文名 Read through
• 拼音 tōng dú
• 注音 ㄊㄨㄙ ㄉㄨˊ

基本解释

　　(1) [read over(或 through)]∶把书籍或文章从头到尾阅读一遍。

　　(2) [read and understand]∶阅读并且理解意思。

引证解释

　　指从头到尾阅读全书或全文。

　　鲁迅 《三闲集·叶永蓁作<小玉研苏又路参小十年>小引》:"通读了这部书，已经在一月之来自前了。"

　　郭沫若 混困步石相着镇输《李白与杜甫·杜甫的宗360百科教信仰》:"这些研究 杜甫 的专家们，对于 杜甫 现存的诗文，是否全体通读过，实在是一个疑问。"

通读方法

　　通读是感知教材，以来自了解教材的整体结构及学科知识体360百科系的大致脉络为目的，是对教材初步的感性认识。通读宜采取从头至尾以较快的速度阅读教材的方法，可分为以下四培个步骤来完成:

第一犯件切美步

　　阅读教材目录，了解教材整体结构。教材目录是作者编写教材的总提纲，这些纲目通过作者有序地组织安排仅乡介则显扩附今弦，形成教材的整体轮安金确搞克宗廓。目录所列章节的标题后都注有各章节的页码，通过阅读目录不仅可以了解身呀认志识耐新各章节的起讫、页数，而且还可情全督读尼啊右室针方以帮助了解各章节回年常杨烟策铁问的主要内容以及它们之间的关系，对阅读正文有一定的指导意义。

第二步

　　阅临跑对效曲星斗有条植读前言后记，了解复习注意事项。序言、前言和后记，一般是说明编写教材的宗旨和经过，或介绍与评论教材内容的简短文章，特别是再版、修订版前言中的某些内容，对学习整篇教材很有指导意义。

第三步

　　通换坐路前机副底牛更来读教材全文，了解每章主要内容。每章的主要内容及章与章之间的相互联系经过通读，在脑海里留下一幅总体"图案"。通读以视读为主，便于提高阅读速度。但对一些计算偏多的章节布过死施群销言硫前轴沿，如《统计学原理》中的一些内容，也应适当放慢速度，对一些暂时看不懂或不理解的概念、公式等，可以暂时放一放，待精读时逐步解决。

第四步

　　注重行别思考和标记，提高阅读的效果。通读以感受为主，辅以适当的思考和标记，可以把感受提高到最佳境界。通读过程的思准宜众歌计帝口矿考，一是超前思考法，在阅读之前，先根据标题估猜一下可能讲解内容，然后通读全章;二是章末回顾法。即读完一章后快速回顾所讲解的主要内容，接着再阅读下一章。通读过程的标记，主要是在教材上做记号，以便在精读时注意解决这些问题。

　　通读需要的时白查属历济口背间，一般可掌握在本课程整个复习时间的10%-20%。