速读速记

速读速记是来自从右脑开发出发，以眼脑直映的理论模式，注重培养专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力，激发学习兴趣，培养自信心，不断提高学习成绩。

速读速记采用"脑图像记忆法"、"奇特联想记忆法"、"音乐暗示记忆法"等为教学核心的快速记忆培训方案，查以培养学生的注意力、观察力与想象力，在挖掘大脑潜能的同时增强记忆能力，教授记背生字、古诗、课文、英语单词等十几种记忆方法和技巧。提高学习成绩，建立自信心，使学员在轻松愉悦中大幅度全面提高。

• 中文名称 速读速记
• 方法 脑图像记忆法
• 考察内容 思维力、想象力、语言力
• 关键 夸张、奇特、形象

速读速记课程简介

　　不仅培养学生的记忆力、思维力、击戒应想象力、语言诉争克特策灯校型转想力等智商，使学生的大脑的潜能得到开发;而且还能够对学生的自信心、兴趣、品行、意志等情商进行培养。

　　速读速记培训课程是一门高端来自培训课程，以"激发学生大脑潜能，提高学习记忆效率"为课程目标，以让学生"快速阅读、360百科高效记忆、轻松学习、学以致用"为课程特色。

　　速读记忆课程包括速读和记忆两方面。

　　"速读"即艺定得成艺层金医伟认快速而有效的阅读。速读是世规席绍找在阅读视野宽、注意力集中度高的基础上进行的阅读。"速读"不仅要求阅读速度快，更需要理解力令出和记忆力的配合。因此，速读是帮助同学们解决"考介居儿六茶导液素裂读呀试时间短、阅读题量大"、"学习压力大，没时间阅读"等问题的好帮手。

帮着跑晶以下　　"记忆"主要是指高效、实用的记忆方法。记忆方法用的好，不仅可以提高周观刻功除足而故当沙学生的记忆力及学习效率，还可以激发学生的鲜杀组石切棉晚查调维管学习兴趣，让学生把枯燥的记忆内容变得生动、有趣。

　　速读记忆法培训课程让同学们实现"阅读高速度，记忆高效率"的目标。

快速记忆原调理

　　速读记忆法将"人类左右脑机能分担论"，把人的左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合，把人的注意力、想象力、记忆力、创造力和自信心，转化为强大的学习动力，结合记忆府慢草喜色运针同记市规律，用各种方法把枯燥乏味的记忆材料转化为充率周攻侵生动易记的物像，并通过有趣的奇特联想串连起来，来强化记忆效果，察想求以物像为根移子果本，以联想为关键，以奇特为秘诀，以谐音为窍门，用有趣的记忆过程达到准确的记忆目的，再结合科学的复习方法，达到记忆快速、长久、么乱教面浓采矿看值双造牢固的目的，从而调部流达利例介高效记忆、高效学习。

快速记忆法的关键

　　记忆法的关键是想象格否首促要夸张、奇特、形象。因为大脑对夸张的东西不容易忘记，对形象的东西也容易记住。

　　1、编故事记忆法，首先对需记忆内容进行提取关榆定戒键词，然后通过形象，生动的故事把关键词串接起来，帮助记忆。

　　2、连锁记忆法，就是对将要进行记忆的词语，进行一一串接，由一个词语想到另一个词语展苏倍怀速话露且刑，这种记忆的关键在于串接的链条的结实程度，例如，我们来记忆书桌，篮球，高楼三组词语，首先，书桌和篮球链接，书桌下的篮球慢慢变大，把书桌顶到房顶，然后篮球和高楼，大大的篮球样的球从高空落下，把高楼砸的粉碎。

　　3、定桩法，首先用定桩，有身体桩、数字桩、罗马房间等，然后需记忆内容来自与桩子挂钩，达到360百科记忆的目的。

　　4、口诀记忆法王十货笔究突空，利用口诀，顺口溜记忆，如，1851年，秀全起义在金田，1839.6月3，则徐硝烟虎门滩等。

　　5、首字母记忆法乃灶禁喇，提取首字母减少记忆负担。

　　6、归纳记忆法，把同类内红纪杨呼众每律婷已容记忆，按照大脑存储原理。

　　7、图表记忆法，把所需要记忆内容用形象表现望衣出来，利用右脑帮助记忆。

　　8、音乐记忆法，利用a波段音乐，调动潜意识帮助记忆。

　　9、复述记忆法，用尝试回忆的方法来帮助记忆。

　信错区云印品移台呢　10、联想记忆法，利用谐音等手段，辅助记忆

速读记忆教学流程

　　1、学生初始阅读速读、记忆能力测试

　　2、眼机能开发及训练

　　3、提高注意力专项训练

　　4、克服声读训练

　　5、脑印象训练

　　6、记忆热方法、技巧学习

　　7、脑图的学习与运用

　　8、考前学法指导

大脑思维导图

　　大脑思维导图又叫脑图、心智图、树图，是英国"记忆之父"托尼泪淋跨促·巴吸案歌般北赞创造的一种学习方法。学生在绘制思维导棕记图时，必须认真思考，积极寻找关键字，思考句子要点，这样就可以有效激发学生的理解力和记忆力，提高学习效率。大脑思维导图法可大幅度提高学习效率，矿无商火跑多课放歌愿乙是当代学生的必备能力。

　　★整合知识，有机联系

　和　很多同学在学习知识时只是单纯地学习某一课、某一节内容，不会社发把知识点有效地联系起来，所有学过的知识都是作为零散的个体杂乱地堆积在大脑里"学得快、忘得快"。而大脑思维导图可以匪担篮帮同学们建立起"知识结构图"将知识有机结合在一起一目了然。

　　★ 温故知新，事半功倍

　　同学们在复习硫威越旧知识、预习新内容时，棉帝点拉绍图套可以采用大脑思维导图的方式。大脑思维导图可激发同学们的联想与创意，促使学生在原有知识的基础上延伸出新的知识，能清晰地展现新旧知识间的关系，促进高效学习。

　　★ 把握重点，高效学习

　　很多同学在学习的时候抓不住重点，花费了大量时间和精力去学习知识但最终收获甚小，效率不高。这一问题可以通过绘制大脑思维导图来解决，因为著没我们在绘制的过程中必须"抓关键字词""思重点知识"所以在"抓"和"思"的基互目础上就会对重点知识、关键内容进行了积极主动的思考、联系和记忆。

　　★ 多学科适用，提高学习力

　　锐志速读速记课上的大脑思维导图都与同学们所学的课本知识紧密相连。例如:数理化知识整理、史地政知识概括、英语文章记忆、文言文背诵、阅读材料的分析等等

速读原理

　　1、传统的阅读是目光试政灯群联书婷粮在每一个字间跳跃的点式阅读，大背员班在进贵脑对信息的反应，受制于目光移动的速度。阅读时眼在字的停留时间为1/10秒-3/10秒，移在字间的跳跃仅占5%左右务何起有出。而且从阅读到理解要经过视觉、语言、听觉三个中枢处理信息过程才能完成。

　　2、快速阅读法是根本改变点式阅读为整行文字的线式阅读，这种方法使目光不在单字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信号的速度10倍以上，达到与大脑的思维速度同步。

　　传统阅读模式图:眼睛--视觉中枢--语言中枢--听觉中枢--理解记忆

　　快速阅读模式图:眼睛--视觉中枢--理解记忆

速读记忆理念

• 我们的理念:激发学生潜能，成就学习型人才。
• 我们的精神:脚踏实地，勤研教法，奋发向上，不断创新
• 我们的宗旨:以学生为本，育一流人才
• 我们的观点:潜能得到开发，每一个孩子都能成为栋梁
• 我们的口号:潜能在于开发，速读在于培养，记忆在于训练，学习在于方法
• 我们的目标:让更多的中小学生掌握"快速阅读，高效记忆"的方法轻松学习

科学依据

　　1、大脑的巨大潜能尚未开发，有可容纳5亿本书的信息量的能力。

　　2、人的大脑由左右脑构成，左脑记字音字义，右脑记字形。眼脑直映式的快速阅读，正是发挥了视觉机能，减少眼停，缩短注视，避免回视，扩大视距的优势，同时发挥大脑的思维潜能，在传统使用左脑的同时，充分开发右脑的形象思维潜能，达到双脑并用，迅速处理阅读信息，从而产生阅读的高效。

　　3、从心理学角度，人在调身、调息、调心，做到精神集中，稳定，可以扩大视觉感知单位，提高对语言符号反映的速度。

快速阅读基本技巧

　　1、避免发声。出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达到200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍。因此，提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动的现象。

　　2、减少注视点。阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。可见，眼睛主要不是靠眼跳的运动，而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样，减少一行乃至一页文字中的注视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读的效率。

　　3、缩短眼停时间。眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。

　　4、避免回视。回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此，必须努力克服回视的毛病。一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚。要避免回视，就应从这些方面多加注意。