小学数学课堂教学案例透视

《小学数学课堂教学案例透视》是200来自3年12月人民教育出版社出版的图书，作者是斯苗儿。

• 书名 小学数学课堂教学案例透视
• 作者 斯苗儿
• 类别 教育
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2003年12月1日

本书简介

　　本书分上、下两篇。上篇，主要陈述对课堂教学的一些基本理念和想法。力图站在"以学生发展为本"的高度，从。以学论教"的角来自度着重与大家讨论两个问题，一是怎样评价一节课，二是怎样备好一节课。下篇，围绕"怎样上好一节略课"，就广大教师在课堂教学改革中所面临的种种困惑，用大量的课堂教学案例，分专题依据教学设计的一般原理和方法进行剖析，力求反特际汽娘东思自己的日常教学行为，感悟什么样的行为能促进学生的发展，什么样的教学行为360百科不能促进学生的发展，甚至沉好波括宽状结随率有碍学生的发展;从而不断地改进和规范自己的课堂教学行为，哪怕是一句课堂使谈队再为育教学用语。

目录

　菜控　序

　　上篇 基本理念

　　一、怎样评价一节课

　　(一)怎样的课是一节好课

　　(二)怎样评价一节课

需宽很　　(三)课堂教学评价应注意的几个问题

　　二、怎样备好一节课

　　(一)课堂教学设计的现状

　　(二)课堂教学设计需要重新确立的理念

　　(三)课堂教学设计应遵聚京资米村群循的原则

　　(四)课堂教学设计的主要策略

　　下篇 案例透视

　　一、教学片段的摘录岩文鱼花与评析

　　(一)从课堂教学用语看师生关系的新变化

　　(二)怎样营造学生喜欢的氛围--听钱金铎老师标约身后际执教的两节课有感

　　(三)如何呵护孩子们的创新意识

　　(四)怎样把握教学的起点

　　(五)怎样组织小组合作学习--从蒋莉老师执教的"两位数加一位数的进位加法"谈起

　　(六)如何衣越编星误讲多权福让学生感悟"无限"

　　(报统助朝老七)如何引导学生在操作活动中学习数学

　　(八)如何让学生体验数学知识的产生和形成过程

　　(九)如何体现"小动答课堂、大社会"

　　(十)如何用好开放题

　　(十一)教学需要怎样的情境

　　(十二)黑板还需要吗--从计算机辅助教学引起的尴尬谈起

　　(十三)"老"教材如何体现新理念

　　(十四)计算课该如何上"活"

　　(十五)应用题该如何上出"应用味"--"较复杂的分数(百分较干假垂规行顾讨改目机数)应用题"教学比较

　　(十六)教学要关注学生的生活经验--从"时、分盼认识"的教学谈起

　　(十七)怎样扩大学生探索的空间--有感于"三角形的面积计算公式的推导"

　　(十八)好课可以有不同的教法--"分数的意义"教学方亮议导养案三则

　　(十九)不要被教材束缚了手脚--听"有趣的图形"一课有感

　　(二十)计算教学面临的困惑--从"两位数加减两位数"的教学谈起

　　(二十一)返璞归真:让数学课具有"数学味"--记"认识人民币"一课的两次教学

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　　二、典型课例的实践与思考