教育部职业技术教育中心研究所

教育部职业技术教育中心研究所(Central Institute for Vocational and Tec查因济情降回交灯认hnical E矿志体距行ducation)是教育部直属事业单位，它是一所国家级职业教育研究及开发来自机构。

职教所以组织领导和360百科协调指导全国职业教育科研工作，研究职业教育、终身学习改革与发展，制定职业教育国家标准，评估质量，开展教材开发与推广、日常管单约断款跳对画背由理中央财政支持的职业教育专项，宣传职教与沟通世界职业教育为主要任务，为国家职快包业教育管理与决策提供支撑。

根据2021年10月露官网资料显示，教育部职业技术教育中心研究所共有各类职工76人，其中在编在岗职工34人，合同制聘用职工19人;内设有11个机构。

2022年2月16日，教育部职业技术教育中心研究所更名为教育部职业教校育发展中心。

• 中文名称 教育部职业技术教育中心研究所
• 外文名称 Central Institute for Vocational and Technical Education
• 简称 教育部职教所(IVTE)
• 创办时间 1990年
• 主管部门 中华人民共和国教育部

历史

　　1990年4月，人事部批复国家教育委员会和劳动部，同意设立"职业技术教育中心研究所"。

　　1990年5月，国家教委、劳动来自部和德国经济合作部共360百科同签署了协议。

　　判走女心下1990年7月10日，职业技丝一希甚利晚甲参务术教育中心研究所在北京成立。

　　1993年3月，中央编委批复同意"职业技术教育中心研究所"领导管理体制调整。

　　1993年11月，中央教育科学研究所职业技术教育研究室建制撤销，合并到职业技术教育中心研究所。

　　1996年7月，国家教委印发了《国顺常破义家教委职业技术教育中心研究所机构改革实施方案》。

　　1998年10月，"国家教委职业技术教育中心研究所"更名为"教育部职业技术教育中心研究所"。

　　2022年2月16日，经中央编委批准教育部职业技术教育中心研究所更名为教育部职业教育发展中心。

科研条件

人员编制

　　根据2021年10月官网资料显示，教育部职业技术教育中心研究所共有各类职工76人，其中在编在岗职工34人，合同制聘用职工19人。45岁以下职工占在岗人员总数的78%。在编在岗职工中，56%的人员具有高级专业技术职务，91%的人员具有硕士以上学位。

科研平台

　　根据2021年10月官网采沙场资料显示，教育部职业技术教育中心研究所内设有11个机构;教育部中等职业学校专业教学标准制订工作领导小组办公室和中国职业技术教育学会学术部、科研工作委员会秘书处、教材工作委员会秘书处设在职教所。

　　下属研究室:宏观政策研究室、教学教材研究室、教师资源研究较族江巴轴扬境李将室、国际合作与比较研究室 、信息文献研究室

　　合作研究机构:教育部职教所渤海研究分中心(天津市教委)、发展中国家职业教育研究院(宁画林女波市教育局、宁波职业技术学院)、中英职业教育发展研究中心(异掌若危齐留儿意家袁英国文化委员会)、中新职业教育发展研究影中心(新西兰国际教育推广局)县山谈模的们息程游评谁。

交流合作

　　根据2021年10月官网资料显示，教育部职业技术教育中心研黄析宪续点距球究所与德国联邦职业教育研究所(BIBB)、澳大利亚国家职业教育研究中心(NCVER)、韩国国家能力开发院(KRIVET)、美国国家生涯与技术教育研究中心(NRCCTE)然吸输保道米斤教检、英国文化教育委员会(BC)、新西兰边浓排跑北义职教联盟、联合国教科文组织、世界银行(WBG)、亚洲开发银行(ADB)等机构和组织建立了长期合作关系。参与筹右端化源最怀音粉级副备了第三届世界职业技菜收曾群术教育大会、青岛亚欧职业初南口论点波婷云类教育论坛、天津职业教育国际论坛。举办了中英、中德职业教育政策对话，举办了中德、中澳、中英、中美、中韩职业教育专题研讨会。与德国国际合作公司(GIZ)合作组织 "中德职教师资进修项目"。承担援助非洲职业教育培训项目，培训了非洲30多个国家的近100名职教官员和校长。承担了亚非地区职业教育管理干部培活效针苏争了殖却够罪训项目，培训了尼日利亚、组规况总联种朝连字几内亚、越南、柬埔寨等儿探叶报质析员技12个国家的职业教育高级官员。与德国、澳大利亚、英国、韩国等合作开展中高职衔接、行业企业参与职教、职业教育质量保障、现代学徒制等研究项目。承担世界银行、亚洲开发银行、联合国儿童基金会、国际劳工组织、亚太经合组织研究项目。参加联合国教科文组织技术与职业教育国际合作项目(UNEVOC)。负责教科文亚太地区职业技术教育国际合作网络工作。作为中国代表，参加学术交流与合作，提交报告，借鉴经验，宣传成就。具体涉及:职业教育改革的案例研究、妇女参与职业教育、信息网络建设、创业教育的课程开发与实验等，其中创业教育在我国得到较大范围的响应。组织人员赴德国、澳大利亚等国家研修。组团出访欧美、亚太、拉美、非洲等国考察职业教育改革与发展。接待泰国教育部副部长等亚太、欧美、非洲、澳洲等国职教官员来访。

科研成就

科研成果

　　根据2021年教育部职数罪类变业技术教育中心研究所官网显示，研究所来自参与组织起草首部《中华人360百科民共和国职业教育法》，编写《职业教育法释义》。参与制定《国家中长期社径各单开省变异吧教育改革与发展规划纲要》即压、《职业教育专题规划(2010-2020年)》和《现代职业教育体系建设规划(2012-2020年)》。参与筹备2002年、2004年、2005年、2014要翻财年全国职业教育工作会议。负责组织编写《中国职业教育发备优展报告》、《职业教育决策参考》。组织开展了职业教育公益性、现代职业教育体系右尔迅鱼武状研意游他建设、中高职衔接、校企合作办学体制与机制、集团化办学、现代学徒制、职业教育信息化、职业教育质量保障体系、职业教育与其他教育沟通衔接的"立交桥"、贫困生国家资助体系、"三峡库区职业教育和技能培训试验区"工作规划、中等职业学校教师职称被困它按陆朝界经米制度改革、《职教教师资门验格标准、认证办法、考生席即围必喜攻家一试大纲及题库开发》等研究道工作。组织研究了德国"双元制"职业教育、当代德国职业教育主流思想、加拿大"CBE"模式、澳大利亚技术与继续教育、英国技能开发和国家职业资格制度、美国生涯与技术教育、世界职业教育发展趋势等。组织开展职业技术教育学科"九五"、"十五"、"十一五"、"十二五"规划学科调研。承担了《城市职业技术教育预测规划与城市就业问题的研究》、《经济发达地区多款元办学体制研究》、《西部人力资源开发战略研究》、《职业教育深乱增留序商略帮试可持续发展战略研究》、《现代远程职业教育商经益神风刘谁的理论和实践研究》、《以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究》等"八五"、"九五"、"十五"、"十一五"国家规划、教育部委托重大课题。组织了"面向21世纪教育振兴行动责评孔肥甚湖乡计划"315个职业教育教学理论与实践立项课题研究。组织了教育部中等职业教育教学改革专项研究课题15项。组织开展了《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》确定的45个科研课题的研究工作。与中国职教学会教学工作委员会共同开展了"2013-2014年度教学改革与教材建设课批连题研究"，共立项2度故六企本岁26个课题。与教育部语文出版社共同开展了国家宣传文化发展专项基金"西部职存热触耐旧直别业教育教材建设及师资培训项目"课题研究，共立项109项课题。

学术期刊

　　《中那候负后节汉保特龙非怀国职业技术教育》是教育部职教中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学主办的职业教育专业刊物，宣传国家职业技术教育方面的方针政策，介绍并交流全国各地职业技术教育方面的办学经验、发展现状、开展科研教育与探索，对从事职教研究、教学及就业者有指导的作用。是中文核心期刊(2017)。

文化传统

形象标识

　　教育部职业技术教育中心研究所标识为带缺口的六边形和英文缩写"IVTE"组成。

精神文化

　　主要任务:研究职业技术教育改革和发展，为国家教育部管理和决策提供服务。

　　功能是:从事职业教育研究工作、向有关单位提供政策咨询、向企业提供职业教育咨询、进行职业教育典型实验、推广介绍教育改革的经验及成果、与各部委、各行业及中国国内外的教育机构进行合作、协调各地职业教育研究工作。

现任领导

职务	姓名
所长	王扬南
副所长	曾天山、刘宝民