公务员学习能力优化与提升

是2009年6月击按按1日中国人事出版社出版的图书，作来自者是王通讯。

• 书名 公务员学习能力优化与提升
• 作者 王通讯
• 出版社 中国人事出版社
• 出版时间 2009年6月1日
• 页数 239 页

简介

　　公务员学习大致可以归纳出三个特点。一是学习的业余性，也就来自是要抓八小时之外。在发展察旧读声中国家、在高科技部门，说业余学习，恐怕要被笑话。因为工作本身就是学习，怎么能讲业余?但是从中国国情出发，学习是必须抓紧下班之后的一段时间的。非如此就不能挤出时间来。从这个意义上讲，八小时之外决定着公务员的知识素养。二是学习的运业则生约图尽封原培针对性。公务员读书学习，应该特别注意这一条。360百科所谓针对性是指工作中遇到什初责林么问题，就学什么知识，而不能碰到什么知识都随便翻翻，信马由缰子论度响银阿守脱，将一事无成。很多优秀公务员就是由于坚持有针对性地读书学习，而成为学直容纸背灯决问大家的。三是学习的坚韧性。那就是一旦确定了学习目标，就要意志坚定，持之以恒;而不能今天学此，明天学彼，到处都挖了一些浅坑，却没有打出一眼清泉涌动的深井。所以坚韧的品格也是非常宝贵的。以上三点是我长期工作中的个人体会，聊共读者参考吧!

　　今天的公务员学习与以往相比还发生了一些时代条件的变化，大致有以下三点应予注意。一是学习手段的现代化。也就是要充分利用计算机网络系统。这是以往任何时代都未曾有过的便利条件。过去查一则资料，可能要费九牛二虎之力，现在一点击"百度"，仅需0.3秒，因此，凡是不会利用计算机与网络进行学习的人将被时代远远抛在后面。二是学习方式组织化。过去一谈学习就是个人行为，个人选内容，个人案思考，个人提升;自从第五项修炼理论出来，"学习型组织"风靡中国。学习型组织是以个人学习为基础的，但又是烈造及想鲁以个人为基础的"组织学习"，这种学习较之于个人学习有众多的不同，起码是要学会尊重他人，探询他人的内心感受，通过开诚布公的互动，寻批令举求问题的解决之道。这一点是我们所陌生的。三是学习内容的快速更新化。这是现代科技发展日新月异之态势所决定的。无论怎样的机关，无论哪一种行业，新知识犹如雪崩般向我们涌来，一不小心就会落伍。甚至闹出不合时宜的笑话。为了不使自己在浩瀚的知识海洋面前出丑，真的需要不断更新自己的知识结构啊!

　　这本书的最大特色电星的金图阻本用是将学习战略的理论引入公务员学习范畴。这是以往阐述公务员学习的书。其好处是，从大处着眼，有高度、有境你灯感单养女括精修晶界，有利于公务员从职业生涯视野来对待学习，学有所成。

　　《夜公务员学习能力优化与提升》内容介未职直为:学习能力是公务员的基本能力。学习能力建设是公务员九大能力建设的基础的基础，因此，值得特别重视。相对于在校学生而言构者汉纸烈他鲜封曲满，公务员学习能力建设既有注识罗顾群牛举其共性，又有其个性。共性遵循共同规律，个性遵循特殊规律。这是《公务员学习能力优化与提升》所遵循的编写方针，由此可以体悟到，公务员学习能力建设应该与一般人学习能力建设有所不同，应该突出自身的特色。

编章晚推德著量辑推荐

　　《公务员学习能力优化与提升》为公务员能力建设大讲堂之一。

图书目录

　　第一章 公务员学习能力概述

　　第一节 学习的内涵和理论

　　一、公务员学习的时代特征

　　二、学习的内涵

　　三、学习的种类

　　第二节 公务员的学习原理

　　一、学习理论概述

　　二、学习风格与公务员学习

　　三、非智力因素与公来自务员学习

　　第三节 公务员的孔学习能力

　　一、学习能力概述

　　二、公务员学习能力的内涵和特点

　　三、公务员学习能力的构成要素

　艺样翻备为亲制冲尼晚太　第二章 公务员的学习策略与战略

　　第一节 学习策略与公务员学习

　　一、学习策略的概述

　　二、360百科学习策略的种类和类型

　　三、公务员学习策略的形成与训练

　　第二节 学预存始京式末厂习战略与公务员学习

　　一、学习战略概述

　　二、学习战略的种类

　　三、学习战略与公务员职业生涯发展

　　第三节 公务员学居女反找官源香习战略的制定和实施

　　一、学习级告任然宽希每新表期波战略的环境分析

　　二、公务员学习战略的制定

　　三、公务员学习战略的实施

　　第三章 公务员学习能力提升

　　第一节 抓企陈击商晚知识的学习与应用能力提升

　　一、记忆能力提升

　　二、理解能力提升

　　三、应用能力提升

　　第二节 学习过程自我监控能力提升

　　一、学习目标的设置与调节

　　二、学习计划的制定与执行

　　三、学习效果评价与总结

　　第三节 学习资源运用和管理能力提升

　　一、时间管理能力

　　二、网络工具运用能力

　　三、信息资料处理能力

　　第四章 公务员知识结构优化

孩他理你参律孩发服　　……

　　第五章 组织学习中的公务员学习

　　第六章 须装具建设学习型政府

序言

　　学习能力是公务员的基本能力。学习能力建设是公务员九大能力建设的基础的基础为处身处具王误就民，因此，值得特别重视。

　　相对于在校学生而言，公务员学习能力建设既有其共性，又有其个性。共性遵循共同规律，个性遵循特殊规律。这是本书所遵循的编写方针，由此可以体悟到，公务员学习能力建设几走构包应该与一般人学习能力建设有所不同，应该突出自身的特色。

　　根据我的体会，公务员学习大致可以归纳出三个特点。一是学习的业余性，也就是要抓八小时之外。在发展中月令集坚没族析气子国家、在高科技部门，说业余学印载演数穿志湖概继态习，恐怕要被笑话。因为浓可工作本身就是学习，怎么能讲业余?但是从中国国情出发名印害如温，学习是必须抓紧下班之后的一干反空城缺格初下段时间的。非如此就不能挤出时间来。从这个意义上讲，八小时之外决定着公务员的知识素养。二是学习的针对性。公表钟父么务员读书学习，应该特别注意这一条。所谓针对性是指工作中遇到什么问题，就学什么知识，而不能碰到什么知识都随便翻翻，信马由缰，将一事无成。很多优秀公务员就是由于坚持有针对性地读书学习，而成为学问大家的。三是学习的坚韧性。那就是一旦确定了学习目标，就要意志坚定，持之以恒;而不能今天学此，明天学彼，到处都挖了一些浅坑，却没有打出一眼清泉涌动的深井。所以坚韧的品格也是非常宝贵的。以上三点是我长期持度苏绿款静波工作中的个人体会，聊共读者参考吧!