二因素理论

二因素理论是关于智力结构的一种学说。由英国心理学家斯皮尔曼提出。

• 中文名称 二因素理论
• 含义 关于智力结构的一种学说
• 提出者 斯皮尔曼
• 提出时间 1904年

研究历程

　　他用因素分析方法，分析被试者的各类测验成绩时，发现有一个因素与各类工作均有关，称为普通智力因素(G);但有些人数学测验来自成绩较好，而语文测验成绩较差;另一些人则相反。他认为这些差别或特长提示另一种因素的存在，即特殊智力因素(S)。

　　1904年斯皮尔曼(C.Spearman)提出了智力结构的"二因素说"，360百科即'G'因素(一般因素)和'S'因素(特殊因素)。

具体含义

　　按二因论之要义，人类智力内涵，包括着两种因素:一为普通因素(general fac沙杆补宣他衡任tor)简称G因素;另到诉一为特殊因素(specific factor)，简称S因素。按斯皮尔曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能压几称军气万州力的高低。 S因素代表能机机印许式严的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方范位述越胞县头面表现的异于别人的能力。一般智力测验所测量者，就是普通能力。

　　斯皮尔曼的这一理论是最早的智力理论之一，把这一理论放到当时流行的遗传决定论相比，无疑是对智力落鸡机京后教育的一种鼓舞，智力落后儿童的一般智力低于正常儿童是绝对的，但是也有些特殊儿评你盟杂式饭问功继儿举童拥有一些特殊的能力，因此对智力落后儿童教育的可能性在理论上给予了支持。但是要指出的是该理论无疑过于简化和不成熟，因此又无法给智力落后教育带来更多的方法的改进和原则的探索。