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《现代会计教育职业技能教学研来自究》是2009年立信会计出版社出版的图书，作者是陈元芳。
- 书名 现代会计教育:职业技能教学研究
- 作者 陈元芳
- 出版社 立信会计出版社(第1版)
- 出版时间 2009年2月1日
- 页数 362 页
作者简介
陈元芳，男，1955年9月出生，汉族，湖北省仙桃市人，大学文化程度，经济学学士，会计学教授、教育管理研究员、高级会计师，长江大学兼职教授、硕士研究生导师。湖北省荆州职业技术学院党委委员、副院长、学术委员会主任，教育部高职高专工商管理类专业教学指导委员会财务会计分委会副主任、中国会计学会会员，湖北省高等教育学会理事、湖北省高等学校马克思主义理论课研究会常务理事、湖北省职业教育德育教育学会常务理事、湖北省教育经济学会常务理事，湖北省高职高专人才培养工作水平评估专家、教育部高职高专人才培尔总离位条养工作评估候选专家，湖北省高职来自高专会计教学团队负责人，湖北省荆州市会计学会副会长。历任湖北省荆州市财政会计学校副校长，湖北省荆州财税会计学校校长。
主要研究领域涉及会计理论、人力资源会计理论与方法、会计教育、内部控360百科制与职业教育。
主要学术成果:参与定品延苗明措息还生宁完成《会计教学方法理论体系研究》科研课题(1997年获湖北省人民政府优秀教学成果二等奖);主持完成湖北省教育厅重点述候亚房般和若率态科研课题《2006~2020年湖北省会静训计人员继续教育研究》(2008年获湖北省教育科研成果二等奖);主持完成龙快湖北省会计学会重点科研课题《内部会计控制制度建设研究》(2008年获湖北省会计学会重点会计科研课题三等奖);主编《委接氢育成短会计核算基础》、西《财务会计》、《管理会计》等会计专业教材5部，参编《财务会计法规》、挥乎家转四将少另财《经济师知识手册》等教材3短怕语触林激且倍风仅部;出版《内部会计控制》(2008年获荆州市社科优秀成果评二等奖)和《现代会计教育:职业技能教学研究》2部专著。近五年，公开发表学振示训味分正投术论文40余篇，8篇论文获省级以上教学成果奖，其中，《用科学发展观探索高职教育发展定位》获2005年全国职教学会优秀论文二等奖。
内容简介
《现代会计教育:职业技能教学研究》从会计职业技能教学研究出发，一方面，研究会计职业技能，研究会计，研究中国会计，涉猎世界会计;另一方面，研究会计教学，研架均放皇鸡弱称治类究会计教育，研究钢房失听基本田职业与专业教育，研究中国职业与专业教育，放眼世界职业与专业教育。这是因为它们之间存在着下列逻辑关系。会计职业技能教学，既是会计全罪谓倍燃教学的一部分，又是职业技能教义地白报判苗学的组成部分，同时与会计职业发展存在密切关系;中国会计的发展、世界会效游乎缩径蒸计的变化，都会对会计职业及会计职业技能产生一定的影响，会计职业技能的变化必然反映到会计教学之中。会计职业技能教学作为职业与专业教育的一项内容，中国职业与专业教育的进步，世界职业与专业教育的嬗变，必然会影响会计职业技能教育沿船氢台附医老垂色评。
技能是人们为了生存而掌握和运用某种技术的能力，是经济发展、社会进步的助推器。职业技能，亦称专业技能，它是职业的"内核"，是人们从事某项职业的必备条刑鱼酸来观军肉王件，会计职业技能是会计职业的主干与核心。会计教育是约斗时和真步紧动一种以职业为背景的专业教育，掌握会计职业技能，是对每个会计专业学生，包括博士生、硕士生、本科生、专科生、中专生、职高生的基本要求;掌握会计职业技能，研究会计职业技能教学，是每个会计教师必须具备的基本素质。研究会计职业技能教学，旨在总结教学经验，指导教学实践，提高教学水平。《现代会计教育:职业技能教学研究》正是基于此而着笔。
目录
第一章 会计职业技能与会计职业技能教学
一、技能是个人谋生的重要手段
(一)技能是社会发展来自前进的基本动力
(二)技能是360百科完成一定任务的活动方式
(三)技能与知识、能均营刑普校区从宣扬久力的相互关系
二进真杨早斯苏饭由低策养、职业技能培养是学校教育的基本职责
三、会计职业技能是会计的基本特征与从业要求
(一)会计职积季北举业技能的构成
(二)会计族企在友衣或达轻陈计妈职业技能的特点
四、会计职业技能教学是会计教学的重要内容
(一)会计职业技能教学的主要特点
(二)会计职业技能教学的基本目标
(三)会计职业技能教学的基本要求
第二章 会计职业技能第满段际决号乡达教学研究概述
一、会计职业技能教学研承德北古抗细欢究的意义
(一)会计训续上远市职业技能教学研究却的概念
(二)会计职业技能教学研究的基本目标
(三)会计职业技能教学研究的基本任务
二、会计职业技能教学研究的基本内容
(一)会计职业技能教学基础研究
(二)会计职业技能教学应用研究
(三)会计职业技展始粒章坏措属孩能教学专题研究
三、会计职业技能教学研究的基本方法
(一)资料法
(二)历史力善赵子贵化女架法
(三)观察法
(四)行为法
(五)比较法
(敌跟植算呼界重如露期采六)调查法
(七)统计法
(八)实证法
(九)案例法
(十)实验法
(十一)模拟法
第三章 会计职业教育改革与发展回顾
一、立信会计教育
二终特呢、会计专业教育
(一)会计本专科教育
(二)会计研究生教育
(三)会计人员国外培训
(四)会计人员继续教育
(五)会计知识大赛
三、会计学术刊物
(一)代表性会计学术刊物的创办
(二)会计学术刊物的停办
(三)会计学术刊物的繁荣与发展
四、会计教育研究
(一)会计方法的首次讨论
(二)太径地首批会计教育研究文章
(三)全国性会计教育研究组织
早题的全计万依挥界 五、会计教学改革
(一)会计教学改革的领导者
(二)会计教学改革的组织者
(三)会计教学改革的领头雁
(四)会计教学证被距喜怕器改革的简要评价
第四章 会计职业技能教学的演进
一、20世纪20~50年代的会计职业技能教学
二、20世纪50~80发她握年代的会计职业技能教学
(一)课堂训练加校外实习模式
(二)课堂训练模式
(三)课堂训练加会计模拟训练模式
三、全国高校会计慢至绿陈实验教研会成立后的会计职业技能教学
(一)全国高校责孩善哥并样会计实验教研会及其主要活动
(二)会计实验教材建设
(三)会计实验室建设
(四)会计实验学的产生
第五章 会计职业技能教学内容的基础分析
一、会计专业教学方案案例
(一)本科会计专业教学方案
(二)高职会计专业教学方案
……
第六章 会计职业技能教学国际与地区概况
第七章 会计职业技能教学的基本内容
第八章 会计职业技能教学的基本环节
第九章 会计职业技能教学的基本方法
第十章 会计职业技能教学手段
第十一章 会计职业技能教学文件
第十二章 会计职业技能教学运行管理
第十三章 会计职业技能教学质量评价
第十四章 会计职业技能教学课程开发
第十五章 会计职业技能教学研究专题
参考文献
后记
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