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《五味杂属局端冲陈:图形设计面面观》是2011年清华大学来自出版社出版的图书，作者是苏毅敏。
- 书名 五味杂陈:图形设计面面观
- 出版社 清华大学出版社
- 页数 137 页
- ISBN 7302259720, 9787302259725
图书信息
出版社: 清华大学出版社; 第1版 (2011年7月1日)
外文书名: Aspects Graphic Design Weird Smells
来自丛书名: 高等院校艺术设计系列教材
平装: 137页
正文语种: 办松训伟留清穿州简体中文
开本: 16
I360百科SBN: 7302259720, 9787302259725
条形码: 9787302259725
尺寸: 24.8 x 18.4 x 故陈从包1 cm
重量: 318 g
作者简介
苏毅敏，北京工业大学艺术设计学院视觉传达系教师。2000年毕业于中央美术学院，平面设计专业。设计实践领域有:地产策划、企业形象设计、包装设计、书籍设计、网站推广等。设计作品多次获奖并收录于《中国设计年鉴》。出版教材《色彩构成实验》、《全国高职高专艺术设计应用创新规划教材--色彩构成》、《包装艺术解读》。论文《"原生态"包装的设计艺术》叫宗免好式坚践调然章、《图形设计的魅力》、《编排设计中的"繁"与"简"》、《网络广告思维特性分析》、《指触还高题基天人合一的原生态包装设计》、胞守说织背根《现代消费市场中的生态化设计》分别发表于《美术向导》、《美术大观》、《美术之友》等国家艺术类核心期刊。2009年多媒体课件"网络广告概述"获第九届全国多媒体课件大赛文促她周益科组优秀奖;"设计基础"获第九届全国多媒体课件大赛工科组优秀奖。2009年北京市教委科波训会换率研课题"原生态包装艺术与现代消费市场关系的研究"项目负责人。
于景，北京工业大学艺务言商聚效术设计学院数字媒体系教师。2003年毕业于北京印刷学院艺术系，多媒体专业。2008年多媒体课件"创意字停入夫图免磁思维训练"获得第八届全国多媒体课件大赛最佳创意奖和文科组二等奖。2009年多媒体课件"设计基础"获得第九届全国多媒体课件大赛工科组优秀奖;"网络广告概述"多媒体课件获得第九届全国多媒体课件大赛文科组优秀奖。2010年多媒体课件"文字设计"获得第十届全国多媒体课件大赛最佳技术实现奖;文科组二等核动象失其许线巴成奖。2010年北京市教委"多媒体互动环境设计研究"科研项目负责人。
内容简介
《五味杂陈:图形设计面面观》内容简介:创意的本质就是改变!要将设计来自作为打破成规的艺术。"图形设计"是视觉传达设计专业的必修课，也是培养创意思维的第一步。《五味杂陈:图形设计面面观》从发散思维的训练人手，挖掘学生的思维潜力、扩展思维广度。通过相似原则、对比原则、类似原则和因果原则等创意要素，完成思维方式的基础训练。对于"图形设计"的表现方法，《五味360百科杂陈:图形设计面面观》特别注重引导学生吸取设计史上各流派孔太见特点，从各种设计手法中总结眼易特者的零极图形的分类、创意、语言以及语意的运用特点，了解纯粹图形的基本语意，学会在设计中借鉴与创新，构这满胜并提高从概念图形和自然效图形中提取设计元素的能力。《五味杂陈:图形设计面似鸡兵面观》的课程设置、课题安排，以及大量创意作品展示可供艺术设计专业师生参考、借鉴。
目录
引言
第一章 创意思维的缘起
012第一节 学以致用--创意在设计学科体系原盾中的位置
013第二节 知人善用--教与学的方法
015第三节 捕捉灵感的火花--观察的角度
018第四节 思维的宽度--认识的方法
第二章 创促乡值空那训曾客式话级意思维的"巧思"
028第一节 信息加工--捕捉灵感
031第却凯精重卷乙二节 思维的延续--发极创黑减维没般杨盾散思维
039第三节 思维的凝缩--聚合思维
041第四节 创意的"训练法则"--旧要素新组合
第三章 艺术流派对设计形式语言的影响与传承
050第一节 立体主义
051第二节 未来主义
054第雷做伟关伤什聚三节 达达主义
055第四节 超现实主义
品供历岁吃众 056第五节 构成主义
急台色翻视汉质话左础 058第六节 波普艺术
第族举唱老想快伟七四章 从创意到图形的多元化晨现
066第一节 打开灵感的源泉--多元化的图形设计方法跃动的点/情感的线，张力的面，正负形/幽默图形/比喻图形/同构图形，断置空间，夸张图形，文字，影子，对比，动感图形适况响结蒸身/空间的展现
094第二节 精彩的世界--图形设计的多元化文化体现
第五章 形意相融--图形的表现技法
098第一节 经营位置--画面的构图横线构图/竖线构图，九宫格构图/十字形构图/对角线构图，三角形构图/S字形构图/v字形构图/C形构图/o形构图
106第二节 感性的色彩--图形中的色彩搭配注意色彩布局宁编明而，注意色彩的主从，恰案果严龙才以引慢哥频当使用点缀色，色彩的象征意义
120第三节 相由心生--抽象图形与具象图形图形的抽象表现德传数散距配切字/图形的具象表现
第六章 图形创意基础课题实践
136参考文献
137触乐握活著心理吃才来章后记
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