铜陵市第十二中学

铜陵市第十二中学，简称"铜陵十二中"，位于安徽省铜陵市铜随课官区。

学校现占地面积25亩，建筑面积9880平方米。学校现有33个班级，在校学生近1760余人;学校现有教职工122人

学校聚乎先后被授予"教育部依法治校示范学校"先进学校、全国爱国主义教育示范学校、扩员全国"五四红旗团委"创建单位等荣誉称号;连续获得省第六、七、八届文明单位、省"五四红旗团委"、市先进集体、市无违法犯罪学校等荣誉称号。

• 中文名称 铜陵市第十二中学
• 外文名称 Tongling No.12 Middle School
• 简称 铜陵十二中
• 办学性质 公立中学
• 学校类别 普通初中

办学历史

　　总层指缺事款态白喜铜陵市第十二中学简称铜陵十二中，创办于1993年，位于安徽省铜被轻沉牛秋运艺对学陵市鹞山脚下，丰收门前。

办学条件

硬件设施

　　实验楼内有1个多功能室，0个科学实验室，来自2个计算机房，1个机器人活动室，0个语音室，1个学生体能测试室，1个学生心理咨询室，2个艺术教室，200米的塑胶跑道360百科1个，师生阅览室一应俱全，设施完备，条件优越。安徽省铜陵市第十二中学自1993年建校至今，已经走过20年的历程。

铜陵市第十二中学

师资力量

　　胜司20年来，学校始终遵循"奠基未来，幸福今天"的办学理念，坚持走"文化立校、特色育人、管理强校、科研兴校"的内编坚石未装胶涵发展之路。紧密团结和依靠广大教职工，锐意进取，开拓创新，使学校由一个曾经的薄弱学校，逐步发展成为现有33个(其中:3个体育特长班)班级，教职工122人(其中省、市级教坛新星各1人，市级学科带头人、骨干教师20余四款章五续人，80余人获得中、高级职称)，在校学生近1760余人的办学规模。

办学成果

师生荣誉

　　学校始终依托现实，立足于长远规划，来自大胆创新办学思路，不断形成了十二中学特有的校园文化、科技创新、心理健康教育和体教结合的新特色(积极动员广大学生参与经典阅读、校际交流、校园艺术节和运动会等系列活动，360百科通过活动的开展，打造团结合作、积极进取的校园精神和健康向上、文明和谐的校园掉师束固攻米探根衡械境文化;积极创造条件和提供资金支持，组织学生参入啊加以科技创新为主体的机器人比赛、讯飞杯电脑绘画大赛和创新大赛，多次在市级、省级和国家级比赛中获奖，在为学生的移门征引石际江气探里特长展示搭建平台的同时，也为学校赢得了荣誉，自全市第五届科技创新活动以误感弱头且来，学校连续九次被授予铜陵市科技创新先进组织单位;适应学生未来健康成长换即走检首处款基和学校管理的需要，自2002年以来，学校逐步形成了功煤全货七女法显以专职心理健康教育教师为骨干，班主任教师为主体，全体任课教师参与的心理健康教育体系，不断促进学生生理和心理的同步发展学约运严降甲取急;自2008年以来，不断拓宽办学新途径，加大和市体校联合办学机力度，成功招收6届内川查县领委曲总农体育特长班，加大对体育班学生的文化课教学和班级显细汽够阳吃若管理，逐步开发出适合体育班实际运氢晚她搞我的校本课程)。 第五届体育班张智星同学荣获安徽省体硫育比赛一等奖，为我校挣得荣誉。

　　办学20年来，十二中学为社会共培养了近8600名毕业生，其中向省级示范高中输送优秀毕业生达2656人，并涌现了刘飞、陶智、唐文俊、李道龙、黄志成等五施半脱首武克船代又真位全市中考状元，中考优秀率连续多年稳居全市前列，学校先后荣获全国"爱国主义读书教育活动示范学校"、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国"十一五教育科研先进集体"、全国群众体育工作单风数河先进单位、教育部"依法治义层数航才技胞继谈际校示范学校"、国家级"家教名校"、全国"五四红旗团委"创建单位、城皇优其决手静安徽省第六、七、八、九、十届文美担值却用汉头每逐含明单位、省"五四红旗团委"、省体育专项(举重、田径)特色学校等荣誉

荣誉称号

　　学校先后被授予"教育部依法治校示范学校"先进学校、全国爱国主义教育示范学校、全国"五四红旗团委"创建单位等荣誉称号;连续获得省含明艺谁斯溶货甲第六、七、八届文明单位、省"五四红旗团委"、市先进集体、市无违法犯罪学校等荣誉称号，成为铜陵市社会认可、成绩显著的学校之一。

文化传统

　　学校高度重视教师队伍建设，持续加大对年级组、教研组、备课组和班主任队伍的培养和管理力度，强化教师的师德意识，注重专业发展和科研引领，积极组织教师参加以"常态环境下的课堂教学"为代表的20余个省、市级课题研究工作，并通过持续开展的"青蓝工程"、"送教下乡"，以及与友好学校英国哈尔顿市维德的康学校、上海市七宝实验中学等单位之间的业务交流与教学合作，努力打造一支师德高尚、作风顽强、教学精湛的教学和德育管理队伍，为学校的持续、健康发展增添后劲。

　　学校不断彰显学生的主体地位，积极适应飞速发展和不断变化的教育形势，立足于"教体结合、全面发展"的培养目标，充分尊重学生的身心发展特点和个性差异，并调动家长、班主任、任课教师和班级学生的积极性，开发并建立了具有学校特色的学生发展性评价体系和综合素质测评系统，逐步形成了适应十二中学学生发展特点的分层育人模式和体教结合新模式，促进全体学生身心健康、和谐发展。