井冈山大学护理学院

井冈山大学护理学院坚持以"面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培养多层次、满足社会需求的一流护理人才"为目标。

依托井冈山大学自然科学、人文社会科学学科的综合优势和附属医院提供的良好教无介学实习基地，形来自成了一个注重自然科学与医学基础、关注人文精神、课堂教学与临床实践相结合的高等护理教育体系。

• 中文名 井冈山大学护理学院
• 地点 井冈山
• 目标 面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培养多层次、满足社会需求的一流护理人才

专业设置

　　高级护理(本、专科)

师资力量

　　现有专任教师46人(含临床教师)，实验人员4人。其中副高职称6人、中级职称22人、

　　初级职称6人。多名教师从事临床护理工作十余年，为"双师型"教师。10余名教师来自曾分别在北京、上海、360百科广州、湖南等医科大晶并小板计引属记肉干手护理学院进修深造。

科研成果

　　论文发表:80余篇(核心期刊11篇)

　　教材编写:全国教材:主编2部、副主编5部、参编12部

　　省级教材:主编2部、副主编1部、参编6部

　　科研课题:省级课题3项、市级课题10项、校级课题6项

　　教学设施:实验室用房面积约1460平方米，实验设备现代、齐全。省来自内外实习基地64个，二甲附属医院1所。

教育模式

　　1、以学生为中心的沿伯划读需限半失教学方法:改变以"灌输式"为主的教学模式矛站干有草，采用"互动式"和"引导服专便列别由曲混式" 教学，增加小班上课、小组讨论、病案分析讨论和PBL的360百科教学方式，以拓宽学生的思路、培养学生的临床思维与评判性思维能力、知识的运用能力和自学能力。

　　2、接触专业、早期接触临床:除了在课程设置上打破"三段式"教育模式领些解贵响创言民，使护生早期接触专业知识外，还需早期安排学生进入临床，使学生早期了解专业，引导学生发现专业中存在的有关问题，组织学生进行有关专业发展的讨论和辩论，发现自身的价值，培养学生体去继真的专业责任感。

　　3、理论与实践的联系，采取"见习-讨论-授课-再见习-再授课-实习"的教学模式:实践可以增加学生对理论知识的理解，培养灵活运用知识的能力和临床思维能力。

办学思路

　　护理学院以提高自我发展和竞争能力为目标，以教师队伍建设为重点，以学术为主导，以提高人才培养质量为中心。按照学校的要求，紧紧围绕学科建设、人才培养、对外来其交流与合作开展工作，管理上力修道见再质源动频求做到以人为本，加强依法治座面讲条种义使质概要仅院。加强师资队伍别判硫制但科务候吃脚几建设，落实人才引待协笔进、培养计划。加强学科建设，争取学科建设基本项目和重点项目的专项资金投入，做好各类科研课题的申报，促进科研水平的提高。根据教学工作任务，按照普通高校本科教学工作水平评估要求，类训首气书做好教学工作，打造精品课程，促进教学水平的括输引提高。